小学语文六年级上册课课练答案

太棒了
c童鞋们，不能依赖于答案，要独立思考哦！《课课练》语文苏教六上参考答案

1 我们爱你啊，中国
一、浇灌 恢宏 气魄 闪烁 史册 奋发 谱写 博大
二、醇美 南疆 开拓 祖国 自豪 河
三、悠久的?历史 辽阔的?土地 丰富的?物产 美丽的?景色 波澜壮阔的?大海 光洁绚丽的?丝绸 云雾飘渺的?庐山
甘甜醇厚的?美酒
四、1. 神州 九州 中原
2. 56 壮族 彝族 哈萨克族
3. 骄傲 自豪 对祖国无比热爱
五、1. 壮丽的山河 山水的清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺
波澜 壮阔
2. 提示：我游览过庐山，庐山的云雾最为壮观。在山峰，那云雾瞬息万变，有时犹如一条丝带缠绕山间，有时又如一缕轻烟随风吹动。有时像一泻千里的九天银河，有时又像一座巨大的冰山，漂浮在北冰洋上。它们弥漫山谷中，成为巨大的天幕，千姿百态，变化无常。
2 郑 成 功
一、kāng liáo yú héng yōng
zài
二、企图 瞄准 镰刀 野兽 驻军 隐蔽 犁地 改善
三、企盼、预料 张望、观看 一边……一边 年 凭借 背负
四、1. 这段话具体描写了敌我两只舰队在海上作战的激烈场面。
2. 这些词语表现了当时战斗 场面的激烈以及郑军官兵的英勇顽强。
五、提示：可以从不同方面来写，但是要重点刻画郑成功英勇抗敌的画面。
六、1. C
2. (1)B (2)C (3)D (4)A
3 把我的心脏带回祖国
一、倾注 流逝 勉励 郑重 卡车
胸腔 特殊 概念
二、líng jí chéng qīng yuān
xíng tán fā
三、1. ① 2.② 3.③ 4.③
5. ②
四、1.（1）慎重 （2）郑重
2.（1）弥留 （2）弥漫
五、1.（1）祖国波兰的泥土。
（2）他要告诉肖邦，无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国。
2.（1）病危将死的时候。
（2）说明在生与死的瞬间，肖邦想到的不是自己，而是祖国。表现了肖邦至死不忘祖国，要与祖国永远在一起的强烈爱国主义精神。
六、1. 提示：自由选择画线句子，然后写出真情实感即可。
2. 祖国和民族的利益高于一切，是陈嘉庚先生做事的最高原则。我体会到陈嘉庚先生大公无私和深沉的爱国情感。3.陈嘉庚和肖邦都是心怀祖国，造福百姓和人民的人。
4 古 诗 两 首
一、jì tì luò jì huán
zòng zhōu juàn xiá wēng
二、1．收复 听闻 收复蓟北的消息忽然在剑门关外到处传扬， 刚刚听到这个喜讯，眼泪很快就洒满了衣裳。
2. 平定 不要 待到南宋军队平定收复北方中原的那一天，家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。
三、1. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 家祭无忘告乃翁 他坚信总有一天国家一定会收复中原，无奈自己看不到，只好把希望寄托给子孙后代，表达了诗人坚定的信念和执着的爱国之情。
四、1. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ：译文 万里黄河东流入大海，五 千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地的心情年复一年。 题临安邸：译文 重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁雕梁画栋，不计其数地呈现在我眼前。西湖游船上轻歌慢舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水，饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领土，沦落的旧都！他们简直把暂时寄身的杭州，当成了如梦般繁华的汴州！
2. 收复祖国河山的愿望和深沉的爱国之情。
第一单元练习
一、巫峡 咏唱 忧虑 黎明 开拓 残酷 镰刀 融洽
二、1. sūn zi sūn zǐ
2. dì dào dì dao
3. yùn qì yùn qi
4. dōng xī dōng xi
三、妆 澜 绝 隅 辞 勃 示例：高楼林立 弹无虚发 惊涛骇浪
顾盼神飞
四、1. 虽然……但是……
2. 无论……都……
3. 不仅……而且……
4. 因为……所以……
5. 只有……才……
6. 因为……所以……
五、1. 一个励志收复祖国河山的民族英雄
2. 祖国是壮阔的、美丽的 我是中国人
六、1. 但悲不见九州同 有强烈爱国情感
2. 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔
3. 孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊 这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊的礼物，请收下吧 告诉他不要忘记祖国，永远怀念祖国
4.（1）至死不渝的爱国钢琴家。
（2）热切渴望国家统一的诗人。
（3）收复祖国失地的民族英雄。
七、1. 俄国是侵略波兰的国家，肖邦热爱自己的国家，对沙皇俄国充满憎恨。 这体现了肖邦不畏强权，一心争取民族独立的宝贵品质。
2. 肖邦的很多作品都与波兰民族解放斗争相关，充满了战斗性，鼓励人们参加民族解放斗争。
3. 肖邦作为一名音乐家，他留在国内对波兰的政治军事等都没有太大的影响，而选择在国外生活，不但能给自己避免麻烦，还能通过创造众多充满战斗性的音乐来鼓舞留在波兰的人民继续参加反抗斗争。
4. 肖邦深切的思念着祖国，离开故土，就等于离开了祖国母亲的怀抱。
八、1. A 2. B 3. C 4. A
九、1. ，：“?,,,.‘’。”
2.（1）比喻人到了接近死亡的晚年
（2）故意用难以捉摸的言辞，使人感到高深莫测。
3.（1）不能，“托”更体现出他对枣核的珍视。
（2）游子思乡，怀念家乡的一切事物。
4. 后花园的景物杨柳、假山、亭台都是模仿家乡的样子布置的。
5. 种几颗枣树，聊解思乡之情。
6. 民族情感不因国籍的改变而改变，依恋故土是每个中华民族人民共有的情感。
7. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5 负 荆 请 罪
一、侮辱 惧怕 廉价 唇枪舌剑
宽恕 避让 亲密 若有所悟
二、精 庸 深 锋 剑 顾 改 量 负 蔺相如：聚精会神 深明大义 针锋相对 宽容大量 顾全大局 唇枪舌剑 廉颇：老迈昏庸 知错就改 负荆请罪
三、1. 毫不惧怕 2. 唇枪舌剑
3. 深明大义 4. 宽宏大量
四、1. 气愤地 2. 若有所悟地
3. 奇怪地 4. 笑
五、1. 战国
2 蔺相如 顾全大局 廉颇
知错就改
3. 背着荆条请求对方责罚（字面意思是请对方用荆条抽打自己），表示主动向人赔罪认错。
六、③ ① ② ④ ⑤ ⑦ ⑥

七、1. 秦王让赵王给他谈瑟，蔺相如就让秦王给赵王击缶 秦国大臣请赵王让十五座城给秦王祝寿，蔺相如请秦王把咸阳割让给赵王祝寿
2. A B C D 3. B C
4. A B D
5. 一个国家的人只有同心同力，顾全大局，才能共同抵御外敌的侵略，使国家走向强盛。
6 最后的姿势
一、感动 价值 瞬间 赞颂 震撼 誓死
二、tān yōu āo zháo
三、1. 大公无私 舍己为人 舍生忘死 无私奉献
2. 山洪地涝 天崩地裂 久旱无雨 海啸山崩
四、1. 生死攸关 2. 绘声绘色
3. 妙语连珠
五、1. 生死之际，谭老师做出了生命的最后抉择，用身体护住了四个学生，表现了他无私的爱。
2. 这一举动，将定格成为雕塑，谭老师的光辉形象，永远留在人们心中。
3. 谭老师虽然走了，但他的精神与形象将永远存在人们心中。这是对谭老师格尽职守，无私奉献精神的高度赞扬。
六、1. 示例：震撼人心 团结一心 生命不息 刻骨铭心
2. 血肉之躯 学生们生的希望 勇敢坚韧 成熟 强大
3. 不断前进，追寻最初的梦想 不断奋斗，永不停歇
7 船 长
一、调遣 嘈杂 一窝蜂 不可开交 灵魂 舰桥 恐怖 忠于职守
二、画去：1. 魏 冈 郑
2. 责 旅 3. 振 倾
4. 棱 在 到
三、1. 刻不容缓 迫在眉睫 危在旦夕
2. 不可开交 乱成一团 杂乱无章
3. 兢兢业业 克己奉公 大公无私
四、1. 凸显了当时情况的危急，哈尔威船长要在最短的时间内作出判断，体现了他的临危不乱。
2.（1）这两句话写出了哈尔威船长在非常情况下采取的非常措施，显示了他无尚的权威。
（2）这句话体现出哈尔威船长保护弱者的做人之道。
3. 危急 迫在眉睫 危在旦夕
4. C E
五、1. 无私奉献 舍己为人 爱兵如子 军纪严明
2. 提示：红军迈着艰难的步伐，艰难的一步步走在雪山上，一位战士，已经冻得嘴唇发青，眼看就要晕倒过去了，他用坚强的毅力，维持着自己的生命，突然，他倒下了，晕过去了军需处长赶紧跑过去，把自己的棉衣，披在了那位小战士身上。小战士感觉到温暖，慢慢苏醒过来，而军需处长，却慢慢坐在树旁，点燃了一根烟慢慢地，烟灭了，小战士已经恢复了体力，而他，却永远变成了一座丰碑。
3. 他们都是牺牲了自己，拯救了别人，都在自己的岗位上恪尽 职守，直到付出生命。
8 爱 之 链
一、冻僵 掩盖 轮胎 发愣 回报 天经地义 荒无人烟
二、脸颊 微笑 毛巾 地方 汽车 夜晚 身体 事情
三、1. 因为老妇人被冻的瑟瑟发抖，坐进车里可以让她暖和一点，从中可以看出乔依是一个善良而且细心的人。
2. 因为乔依觉得帮助人是天经地义的事情，从没想到会得到什么回报，所以愣住了，“从没想到”说明乔依帮助老妇人是出自质朴的内心，而不是得到报酬。
3. 从女店主的动作中读出了女店主深爱着她的丈夫。她与乔依同样是善良质朴的人，并坚信这样艰难的生活一定会过去的。这篇课文赞扬了人间的友爱互助，告诉我们：当别人需要帮助的时候，我们应该伸出自己热情的双手。
四、1. 乔依醒来后，看见妻子手里拿了一些钱和一张纸，便问妻子这是怎么回事。于是，妻子便把这件事从头到尾说了一遍。这时，乔依恍然大悟，原来，那个老妇人就是乔依刚才碰见的。他没想到自己说的一句话会使老妇人记在心中，而且，时时刻刻都在履行着。想到这儿，乔依满心欢喜，刚才帮助了别人，现在又得到了别人的帮助。此时，失落的他又对自己的未来充满希望。
2. 乔伊深深地望着那在自己帮助下离去的小轿车，此时大雪已飘落得乔伊满身，双手衣服沾满了油污，眼睛里闪烁着安详的光芒，老妇人的车消失在茫茫大雪之中，乔伊也走进车里，回家去了。
五、1. 回忆渐渐从脑海深处涌来。
2. 玻璃弹球 剪纸小鸡 塑 料小人 绣花布片 是学 生送“我”的礼物
3. B
第二单元练习
一、颠簸 早餐 恐怖 废墟 惧怕 诠释 哭泣 嘴唇
二、C
三、画去：1. 化妆 2. 截止
3. 期望 4. 慰问 5. 矗立
6. 平庸
四、1.（1）提示：伟大 他将生的希望留给同学们，张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势
（2）提示：前进的动力 战胜困难的决心 面对灾祸的勇气
2. 提示：百花 辛勤采蜜 大树 春风拂柳
五、1.“不是”改为“是”
2.“记录”和 “收听”调换位置
3.“因为……所以……”改为“虽然……但是……”
4.“虚心”改为“热心”
六、1. 巍然屹立 指挥着 控制着 领导着 “诺曼底号”遇难记 法 维克多?雨果
法兰西的莎士比亚 悲惨世界 巴黎圣母院
2. 战国 话剧 顾全大局 知错就改 蔺相如 他能从全局出发， 牺牲一己私利而维护国家利益，令人尊敬
3. 国家 学生 乘客 无私
4. 提示：（1）作为一名专业的跳水运动员，要成为非常密集严密的训练，请问是什么力量一直支撑你走下去的？（2）请问除了跳水之外，你还有别的兴趣爱好吗？
七、1. “吼” 威严
2. 把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上。船员断后。
3. 在危难之际，哈尔威船长心系船员和乘客的安危，将自己至之生死之外。4.临危不惧 沉着冷静 大公无私 恪尽职守
八、1. “，，，？”，。
2. 天真 真诚 纯朴
3. 韦德值得我们学习的地方有很多，比如他善良懂事、纯洁、乐于助人和充满爱心等等。
4. 提示：“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了”韦德在如此困难的情况下，想的都是别人的，而没有为自己许愿，说明他心地纯朴善良。
5. 提示：我希望得到一套四大名著的书，然后送给山区的小朋友们。
6. 提示：爱，让我们在一起。
9 小草和大树
一、平衡 典范 铅笔 浇灌 毅力 大脑 领域 殿堂
二、bǔ hào suō yǐng liáo zhuì zī dǐng
三、画去：1. 似乎 2. 最终
3. 鞭打
四、1.（1）比喻人的才能全部显现出来。（2）盛大的事情。
2. 夏洛蒂姐妹 小说创作之路
3. 提示：夏洛蒂姐妹为理想而奋斗的顽强意志和不屈抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这一非凡经历让我们领悟到：在逆境中，只有具备顽强意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的人生。
五、自己 奋斗 被简?爱的自尊自爱吸引了 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！??我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像现在我难于离开你。上帝没有这么做，而我们的灵魂是平等的，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等??本来就如此！”
六、1.“，。、，、。”。
2. 宁愿做一株秃丘上的橡树，也不要做千篇一律的小草。比尔?盖茨正是因为这样力求与众不同和独特的个性获得成功的。
3. 提示：任何外界的困难，也地挡不了一颗上进的心。
10 轮椅上的霍金
一、震颤 恬静 质疑 众星捧月 木牌 摊开 撰写 掌声雷动
二、1. 不幸 导致 2. 安静
3. 不断 感动
三、①⑤③④⑥②⑦
四、1. 这个笑容说明霍金对学生能提出不同意见表示赞许，笑容是那么温暖，充满了鼓励与希望。
2. 这里的微笑说明霍金心中没有沮丧和失望，也没有犹豫和凄凉，有的只是爱和友善。
五、1. 第一自然段：一个盲女人在一次地铁事故中带领一群人走 出地铁站的地道。第二自然段：一个失去左臂的小男孩利用身体缺陷赢得了比赛。第四自然段：听觉有缺陷的贝多芬创作了多部不朽的作品。
2. 程度 是否有缺陷 他所遇到的困难程度
3. 不是的，缺陷只是会激发人们战胜困难的勇气和力量，没有缺陷的人只要也拥有这个力量，也会举得成功的。
4. 提示：能够体现这种精神的即可。
11 一本男孩子必读的书
一、交待 粘补 礁石 珍藏 恶劣 竹筐 丑恶 探索
二、（龙）飞（凤）舞 荒无（人烟）
（爱）不释手 波浪（滔）天 风（急）浪（高） 代代相（传）
三、1. 推算 2. 爱不释手
3. 荒无人烟 4. 珍藏
四、1. 提示：面对危险，关键是看怎样面对，如果害怕危险，悲观退缩，就一定会失败，如果不怕危险，勇往直前，才有可能成功。就像哈尔威 船长一样，临危不惧，沉着应对，最终救出了所有乘客。
2. 要努力探索，学会辛勤劳动，在恶劣的环境中不悲观失望，迎难而上等。
五、⑦ ② ⑥ ① ⑤ ④ ③
六、1. 孤军奋战 回天乏力 思前想后 恍然大悟
2. “……你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜……”
3.“……每走一步，你心里都要非常清晰，为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢……”
4. 人生之路上总会有所割舍失去，就如同那失去的棋子 却没有重新来过的机会了
第三单元练习
一、恬静 打扰 权衡 景仰 撰写 神秘 毅然 狭窄
二、1. 不惧艰难 乐观向上 想象丰富 成就惊人
2. 英姿勃发 咄咄逼人 不甘示弱 旗鼓相当
三、1.（1）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（2）少壮不努力，老大徒伤悲。
2.（1）没有悲观退缩，没有失去信心
（2）一个探索者 一个发明家
四、1. 因为……所以……
2. 如果……就……
3. 即使……也……
4. 尽管……还是……
五、③ ② ① ⑤ ④
六、 共有8处错误：删去“的老家”；“广大”改为“广泛”；删去“……”或者“等等，”；“赔”改为“陪”；“小学语文字词句段篇手册”加书名号；“大显伸手”改为“大显身手”；“悲哀”改为“可惜”；删去“一个人”或者“独自”
七、1. 英 夏洛蒂?勃朗特 自尊自强
2. 黑洞的蒸发性 黑洞的大爆炸 非常美的科学宇宙模型 《时间简史》 宇宙之王
3. 《简爱》 女孩子通过自己的努力，自尊自强，最终获得幸福的典范。
八、1. 受教育权力以及人身权利
2. 国家规定每个人都要接受 九年的义务教育，最少读完初中，而且12岁还未成年，工厂也不能违法使用童工。




九、1. ，“”。
2. 这段写夏洛蒂?勃朗特在写作道路上遭遇沉重打击，但她没有低头，反而更加奋发向上。
3. C 4. C
5. 提示：罗伯特?骚塞先生 你说这不是妇女的事业 可是写作是需要高尚的人来写 它不分贵贱！不分男女！我要以我的行动来向你证明：妇女同样可以写出优秀的文学作品，我一定会成为一名优秀的文学家的。
十、1. 史泰龙终于有机会演电视剧的男主角了。 史泰龙为了这一天准备了三年多，被拒绝了一千三百多次。
2. 提示：可以从不同的方面谈，但需围绕“主动”来谈。
3. 天赋 外貌 受过专业训练 意志 恒心 持久力
4. 相貌平平、没有天赋、没有受过专业训练的史泰龙为了成为专业演员，被人拒绝很多次后，扔不放弃，最终获得了成功，成为著名的演员。
5. 命运没有固定的轨道，成功也没有捷径，只要自己目标专一，脚踏实地，坚持不懈，一定会取得成功。
6.（1）宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
12 姥姥的剪纸
一、清爽 劳作 喂猪 刁难 庄稼 慈祥 悦耳 温顺
二、（无）所不能 广（结）善缘 数九（寒）冬 左（摇）右（摆） 有（声）有（色） 各（式）各（样）
三、高超 小兔 望着 各异 老牛 询问
四、1.“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 这段话虽有夸张，但是形象的表现了姥姥剪纸技艺的高超。
2.（1）叹为观止
（2）炉火纯青
（3）惟妙惟肖
3. 简洁的话语写出了姥姥的勤劳与普通。她有着所有普通妇女的美德，勤劳质朴，同时还怀有高超的剪纸技艺。
五、1.（1）母亲工作非常辛苦，她赚钱很不容易。
（2）母亲辛苦 劳作供“我”读书，看着非常心痛愧疚。
（3）说明作者对母亲怀有深厚的情感。
2.（1）这个词说明这些钱是母
亲积攒下来的，并且是积攒了很久的。
（2）母亲非常支持并理解儿子读书，但对自己却非常吝啬，从中体现出母亲对儿子深沉的爱。
3. 还有母亲对儿子的希望和爱。
4. C
13 牛 郎 织 女
一、嫩绿 周到 轻盈 嬉戏 发誓
汹涌 心急如焚
二、1. 刹那 一眨眼 转瞬 须臾
2. 千钧一发 刻不容缓 迫不及待 火烧眉毛
3. 如花似玉 如沐春风 如雷贯耳 如痴如醉
三、七夕节 ??七月初七?? 拜月乞巧 端午节??五月初五??吃粽子赛龙舟 重阳节??九月初九??登高插茱萸
元宵节??正月十五??看灯吃汤团 中秋节 ??八月十五??赏月吃月饼
四、1. 牛郎照看那头老牛很周到。
2. 为老牛扇风，驱赶蝇虫给 老牛的窝加了许多干草，帮助它取暖。
五、1. ：“、、、，。”
2. 喜欢看大海里起伏的蓝色波涛和沙滩上那些五光十色的贝壳 无情的夺走了她的生命
3. 被大海无情的夺走了年轻的生命 立志复仇，年复一年地从 山上衔了石子和树枝往大海投去
4. 不畏风暴 果敢无畏 一往无前 坚持不懈
5. B 6. D
14 安 塞 腰 鼓
一、豪放 火烈 红枣 壮阔 困倦 陌生 强健 惊心动魄
二、mò jiá chuí zhuó miaǒ páng
三、1. 生命力旺盛，生机勃发的样子
2. 燥热：原意是空气热度高，此处指腰鼓使气氛热烈
飞溅：原意是向四处溅，此处指 腰鼓的躁动使阳光也明媚动人。
3. 震撼：腰鼓带来的惊人场面 灼烧：此处指腰带来的热烈气氛。威逼：指腰鼓响彻云霄震撼人心的场面。
四、1. D 2. A
五、1. 当青山再绿的时候，就是将士们凯旋归来的时候。
2. 严寒中盛开的梅花，使冰冷的空气变得芬芳了，使单调的冬季变得彩色了，使清冷的公园变得游人如织了。
六、1. √ 2. × 3. √ 4. √
5. ×
七、1. B
2. 昆曲是我国戏曲的“活化石”，还是“人类口头与非物质文化遗产”，是我国灿烂的传统文化艺术之一。 现在当务之急是抢救现有剧目和文献资料，对全国中老年艺术家的拿手剧目进行音像录制，对珍贵的昆曲文献、演出脚本等进行搜集整理。
3. 穿越时空的魔法武器??传统文化。
第四单元练习
一、清爽 挣扎 惩罚 搏斗
寂静 骤然 衰老 陌生
二、灵 巧 熟 巧 板 眼 心
魄 闻 见 正 圆 妙 肖 心弦 跳 雷
三、1. ③ 2. ③ 3. ③ 4. ①
四、1. 成功 2. 满 3. 凶猛
4. 伟大 5. 索取 6. 退
五、1. （1）刁难 （2）为难
2. （1）传说 （2）据说
六、1. 充满了力量 呼呼作响 是
光和影的匆匆变幻 使人战栗在浓烈的艺术享受之中 叹为观止
2. 何时 何地 清清爽爽的
剪纸声 有声有色
3. 牛郎织女 天仙配 梁山
伯与祝英台
4. 示例：（1）世上无难事，只
怕有心人。
（2）路遥知马力，日久见人心。
（3）身正不怕影子斜。
七、1. 删掉“及少先队员”
2. 将“月光皎洁，”或“繁星满天，”删掉
3. 改为“我对现代信息技术这门课很感兴趣”
八、1. 不管……总……
2. 不是……而是……
3. 因为……所以……
4. 不仅……还……
九、使我感受到了我和姥姥之间浓浓的思念。 使我感受到了爱的无边无际。 使我感受到了后生的激情和豪放。




十、（一）1. 激动 渴望 豁然开朗
2. 她一直很自卑沉默，自以为不被人重视 她不再自卑，变得自信了
3. 一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……
4. 那是一朵纯白的喇叭形的
花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。
5. 表现出小樱子当时很意外、惊讶，因为她从来没注意过花盆。
6. 人无完人，决定一个人一生的，不是外表，而是心灵，只要心灵完好无损，再丑陋的外表也可以触及到你梦想的理想人生。
（二）1. （1）相依为命
（2）胡作非为
（3）漫山遍野
（4）秋高气爽
2. 山杏树 被青蛇弄坏了名声 串红哭过的地方 多 （2）黄栌树 串红的鲜血染成 串红的嘴里嚼过药材
3. 关心、疼爱女儿 血浓于水、感天动地的深厚的感情
4. 示例：民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。它起源于劳动人民的口头创作、口头流传，后来经过文人不断修改、加工而成。
15 青海高原一株柳
一、铸造 虐杀 摧毁 吟诵
卓绝 抱怨 韧劲 浓密
二、望 寸 惊 动 议 贯 荒 老 及 姿 长 久
三、sài gàn zhào pū sùi qiè
四、1. 平常 2. 伫立
3. 冒 严酷
五、1. “神奇”体现在：生长在青
海高原恶劣的环境里，而且
枝繁叶茂，生机盎然。望而
生畏的是因为它的生命力
非常顽强，年复一年用绿色
装扮高原，向高原展示生命
的光彩，这种精神和坚贞的
力量给人以心灵的震撼与
感召。
2. 不能去掉，从“唯一”可以
看出这是这是我在高原所
见到的仅有的一棵柳树，体
现出它顽强的生命力。
3. 不仅在写柳树，同时也在写人，它告诉我们：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中充满希望，凭借超乎想象的韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
六、1. 更愿意相信不可思议的奇迹。因为高原的生存环境十分恶劣，只有依靠顽强的生命力，树苗才得以萌发。
2. 不可思议的奇迹指这株柳树竟能在这样恶劣的环境中成长。因为它有坚韧不拔的意志，坚持不懈的努力，敢于和困难做抗争的精神
3. 你竟然在如此恶劣的环境中坚强的存活了下了，我真佩服你啊！我也要学习你这种精神。
七、1. 开花，开花，热烈而又坦然地开花！
2. 它非常奇特，每朵花有4个
花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽 一生都在与恶劣的自然环境抗争，有着顽强和耐力
3. 碌碌无为，得过且过 坚持不懈地抗争无常命运，使生命开花结果
16 草 原
一、马蹄 摔跤 彩虹 渲染 天涯碧草
二、彩 采 采 彩
驰 弛 驰 弛
骏 俊 俊 峻
带 带 戴 代
三、示例：1. 无边无际 沃野千里一碧千里 翠色欲流
2. 熙熙攘攘 川流不息 人声鼎沸 人山人海
3. 情深谊厚 莫逆之交 情同手足 相见恨晚
四、1. ④ ③ ④ ②
2. ④ ① ② ③
五、1. 心旷神怡 神采飞扬
2. 草原 羊群
3. 青草 天空 羊群 小丘
4. 自己热爱草原、赞美草原的真挚感情
六、1. 偏远，荒芜，辽阔；清新，整洁，富饶。
2. 给我留下了干净整洁，繁华热闹的印象。伊犁市容整洁，物产富饶，富有异域风情，是荒漠里的江南果乡。
3. 高高的白杨，树叶浓绿硕大，迎着秋风，婆娑起舞，像是对远来的客人招手致意；坚实挺拔的树干，整齐排列，又像是威武挺立的士兵，守卫着这座边疆城市。
采用拟人的手法写出了白杨的挺拔、茂盛，形象表现出边城伊犁的环境优美、热情好客。
4. 是因为伊犁河的哺育和灌溉，使伊犁成为戈壁里的江南水乡。
17 麋 鹿
一、敏捷 滩涂 悄无声息
绝迹 林茂草丰 茁壮成长
二、jué nì jì chuán bó mì
三、1. （1）竟然有两层含义：一是本来不应该消失的，对消失感到诧异；二是感到遗憾、可惜。这里指对麋鹿的消失感到诧异。
（2）“几乎”表示将近、差点，这里指国内的麋鹿已几近灭绝，意在唤醒人们保护濒临灭绝的麋鹿。
2. 写麋鹿在我国从有到几乎绝迹的过程。
3. 通过麋鹿的传奇而悲惨的经历，我们明白了麋鹿的珍贵。动物是人类亲密的朋友，不应该为了满足私利而去残害它们。
四、示例：麋鹿属于鹿科，由于外形奇特，又称四不像，雄麋鹿的体重可达250千克，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿常在水中行动，连冬季也不例外。麋鹿的自然繁殖力很低，是珍稀动物，我们应该去保护它们。
五、1. （1）爱不释手 （2）憔悴 （3）恋恋不舍
2. 示例：小鸟“可爱”在何处？
文中的小鸟不仅有着可爱的外表，更有灵性，知恩图报使它变得可爱。
3. 坚毅 可爱 憔悴
4. 示例：它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。 表现了小鸟有灵性，懂得知恩图报，勾勒出人与自然和谐相处的美好画面。
5. C
第五单元练习
一、虐杀 哺育 沼泽 繁殖
羞涩 舞蹈 摧毁 卓绝
二、1. 春风和煦 热浪袭人
金风送爽 寒风凛冽
2. 春色满园 山清水秀
鸟语花香 海天一色
三、画去：1. 矗立 2. 离奇
3. 见识 4. 熟知 5. 凉风
四、1. 只要……就……
2. 虽然……但是……
3. 因为……所以……
4. 无论……都……
五、1. 美丽的草原象无边的绿毯，绵延到天边；洁白的羊群如美丽的大花，四处走动；柔美的小丘像飘动的云朵，流到天边。
2. 这株柳树不畏惧困难和坚
持不懈努力的品质,不正是
我们要学习的吗?
3. 麋鹿迈着矫健的步伐，在水
中跋涉，时不时凝视着那远
方的风景，若有所思。
六、1 4 2 5 3 6
七、1. 湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。
2. 在恶劣环境中能不屈不挠，奋勇成长和在逆境中的吃苦精神
3. 保护珍稀动物，保护全人类
4. 《走进科学》 内容很吸引人，同时能学习科学知识
八、1. 不好。因为“冒”字运用了拟人的手法，比“长”和“生”更形象生动的表现出了柳絮种子的顽强生命力。
2. 家乡的柳树生长环境温暖潮湿，而青海高原上的柳树生长环境却十分恶劣。
3. 因为家乡灞河的柳树极易生长，不需任何困难。而青海高原的柳树却经历了磨难，作者用灞河的柳树与青海高原的柳树作对比，更加衬托出青海高原的柳树经历了磨难，有严酷的干旱和寒冷，和雷轰电击，却长得如此坚硬。比其他的柳树更坚强。
4. 灞河边的柳树：婀娜多姿，风情万种；青海高原的柳树：历经磨难，坚忍不拔。
九、1. （1）雨水多了，森林能贮水；雨水少了，森林可以释放水分。
（2）森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜空气。
2. （1）地球上的森林有三分之一以上被采伐和毁掉。
（2）地球上的燃烧物增多，二氧化碳排放量急剧增加。
3. 打比方 形象具体地说明
森林“能吞能吐”的特征和在维护生态环境中的作用
4. 时间短 数量多
5. （1）人口过度增长导致土地开发和其他经济开发活动范围扩大。
（2）未考虑生态环境恶化后果的工业开发导致污染加剧。
6．示例：森林像水库，有利农林牧。雨多它能蓄，雨少它能吐。森林无价宝，人类少不了。
18 给家乡孩子的信
一、宽广 谅解 思索 真诚 旅行 光阴
二、捐 娟 绢 暮 幕 慕 凉 晾 谅
三、争分夺秒 珍爱时间 虚怀若谷 无私奉献
四、1. 不可以去掉。这体现了巴金爷爷笔耕不辍的情景。巴金在这时已经一只手不听使唤，但是还是坚持着给孩子们回信，表现了巴金对孩子们的喜爱和想念。
2. 不可以去掉。因为这个结论是巴金反复思考之后得出的，是巴金一生思索的结果，突出了巴金老人的勤劳。他的一生其实不平凡，为人民留下了一篇篇优秀的作品，表达了自己对祖国和人民的无限热爱。
五、1. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2. 一心为自己，一生为自己的人能得到什么呢？
六、1. 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
2. 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
3. 一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
七、提示：可从感激巴金爷爷、抒发对巴金爷爷的敬爱之情来写
八、1. 王教授谈了三个方面：一是不要急于求成，二是不要害怕平凡，三是要敢于创造。对于时代的理解，王教授认为这既是一个充满挑战和机遇的时代，也是一个充满了困难的时代。
2. 示例：第一个对我影响最大，因为只有不断积累，一步一个脚印，才能取得学习上的进步与成功。
3. 认真学习，尽自己最大的努力达到最好的成绩，不辜负老师的栽培，父母的教诲，为自己的将来闯出一番天地，打下坚实的基础。
19 钱 学 森
一、前额 漫长 航程 前景 魂牵梦绕
二、1. 眺望 希望 2. 愿望
三、魂 垠 劈 屈 暮 色
四、写钱学森乘巨轮回国，归心似箭。 写新中国的诞生使钱学森等留学生渴望早日回国。本文讲述了在美国留学的钱学森听到新中国成立的消息后，毅然放弃国外优厚待遇，历经重重坎坷终于回国，投身于祖国的科学事业并作出卓越贡献的事迹。
五、应放在文章最后，把它放在开头是采用倒叙的写作方法。这样写可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。
六、提示：从科技与人才的重要性来写钱学森回国的意义。
七、1. 国家、民族的荣誉和地位 个人名誉、地位和金钱
2. 7 8
3.（1）√ （2）× （3）√
（4）√ （5）√
4. 学习钱学森奋勇争先的科研精神，热爱祖国、报效祖国的高尚情怀。
20 詹 天 佑
一、蔑视 嘲笑 勘测 攀登
讥笑 泥浆 岔道 来宾
二、miǎo wěi yào yāo jiào háo
三、1. 我国杰出的爱国工程师
北京 张家口 一
2. 山势高、岩层厚 从两端同时向中间凿进 隧道长 竖井开凿 坡度特别大 “人”字形线路 才能卓越
四、1. ：“，，‘’，‘’，。”
2. 技术困难,铁路线路复杂
帝国主义对詹天佑及落后
中国的轻视
3. 严谨认真、一丝不苟 热爱祖国，不怕困难，把困难化为动力
五、示例：詹天佑是我国杰出、伟大的爱国工程师.他在面临帝国主义国家的阻挠和嘲笑的艰难处境时，为维护祖国的尊严而毅然受命。修路过程中，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力。他创新性地开凿隧道，设计“人”字形线路，是他爱国精神，科学态度与创造才能相结合的产物。我们为祖国有一位这样的工程师感到骄傲与自豪。
六、1. 渺无人烟 寸草不生
冰天雪地 人迹罕至
2. 青藏铁路美在两处：一是铁路旁的自然风景美，另一个则是这是劳动人民用生命与智慧修筑的一条铁路，体现出中国的国力与中华民族的凝聚力。
3. 示例：京张铁路是詹天佑智慧的结晶，它为中国人夺回了国家的尊严、地位，给帝国主义者一个强有力的回击，恢复了国人的信心；青藏铁路坐落于西藏这片“净土”，铁路沿线美丽的景色，给人以视觉的享受。
21 鞋匠的儿子
一、赞叹 维护 分裂 傲慢
静默 演讲 改善 犹豫
二、1. zhuǎn 2. dōu 3. wéi
4. dāng
三、1. 作为总统，要牢记并努力改变等级观念现状；靠劳动吃饭，没有什么不光彩的。第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟，第二个“永远”体现了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪
2. 林肯对祖国的热爱、坚决反对国家分裂和改革的决心
四、 ， ： “ 。 。 ， 。 ”
： “ ， 。 ， 。 ， 。 ”
五、问题一：林肯先生，请问您为什么会这样敬佩您的父亲？理由：因为我想进一步了解林肯和他父亲的为人。
问题二：林肯总统，请问您为什么坚持废除奴隶制度？理由：了解林肯推行改革的理由与决心。
六、1. 百折不挠 顽强不屈 不屈不挠 知难而进
（1）失败乃是成功之母。
（2）困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。
（3）笑到最后才是赢家。
2. 林肯虽然出身卑微，可是他面对傲慢的参议员，用宽容捍卫了尊严，赢得大家的信任和爱戴；他具有无人能及的高尚人格，是一位伟大的总统。
3. 关键是坚持。因为他坚信，对付屡战屡败的最好办法，就是屡败屡战，永不放弃。从中感受到了林肯的坚持不懈，持之以恒。
第六单元练习
一、羡慕 富裕 贡献 攀登
嘲笑 犹豫 羞辱 岔道
二、示例：奖金?金奖 儿女?女儿 犯罪?罪犯 蜜蜂?蜂蜜牛奶?奶牛 刷牙?牙刷
勤劳的蜜蜂们忙来忙去，方能酿成美味的蜂蜜。
三、1. ② 2. ③ 3. ①
四、1. 虽然……但是……
2. 无论……都……
3. 不但……而且……
4. 只有……才……
五、1. “通过”与“讨论”调换位置
2. “于是”改为“但是”
3. 删掉“的注意”
六、1. 时间就像流水一样，一去不复返。
2. 示例：如果你是一棵小草，
就增添一份绿意；如果你是
一盏明灯，就照亮一片黑
暗；如果你是一朵鲜花，就
散发一丝芳香。
七、1. 热爱祖国 无私奉献 才能卓越 不卑不亢
2. 困难 嘲笑 勘测线路
3. 嘲笑 赞叹
4. 书是人类进步的阶梯 这句话说出了书对人们的重要性和作用，让我懂得了要多看书，看好书。
八、（一）1. 第一段（第1-2自然
段）；第二段（第3-6自然段）：儿子责怪父亲，父亲告诉儿子自己这样做的理由，嘱咐儿子记住不要永远低三下四；第三段（第7-10自然段）。
2. 漠不关心 每个人都要维护自己的尊严
3. 有关系。是父亲的教育让安南明白“每个人都应有自己的尊严，不要因为别人的脸色而自卑”，而这也是安南成功的原因。
4. 示例：记住，永远不要低三下四，你不比别人卑微，哪怕一点。感受：人人生而平等，每个人都有自己的尊严，不应因别人的脸色而自卑。
（二）1. 急切 单薄 陆续
2. 村里的孩子们从那天起就一直期待着“我”给他们寄书，他们收到“我”寄的书，知道知恩图报，而“我”当初竟犹豫过要不要寄书给他们，真是不应该。
3. （1）“我们”去镇上的邮局看有没有北京姐姐的信。
（2）村里的孩子们收到书后都十分兴奋。
（3）学校里建了一个“图书角”，“我们”都如饥似渴地读书。
4. 许诺 许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
5. 他们在艰苦的条件中仍然孜孜不倦地学习，对知识有着迫切的追求与渴望。
22 古 诗 两 首
一、天光 徘徊 源头 躬行 活水 云影
二、画去：1. 壮 2. 工 3. 决
4. 绝 觉
三、1. 做学问 一点不保留，把全部力量都使出 才能
2. 终归 深入地 亲自实践
3. 清澈明净 映照
4. 池塘 这样清澈 因为
四、1. 问渠那得清如许，为有源头活水来
2. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
五、1. 读书
2. 宋 陆游 示 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
3. 朱熹 广泛包容，以开明宽阔的胸襟接受种种不同的思想、鲜活的知识
六、示例：在一个寒冷的冬天夜晚，诗人陆游正依靠在书桌旁读书。他读了一段文章后，深受启发，告诉身边的儿子子聿：“古人做学问是竭尽全力的，只有在少年时期多下功夫，努力学习，到了老年才能有所成就。”“哦，我明白了！”子聿若有所悟地点了点头。“我们从书本上学来的知识终究是不够深刻的，要想能够深刻、透彻地理解这些知识，就必须要亲自去实践。”陆游更进一步地教育儿子子聿。
23 学 与 问
一、不懈 翱翔 包括 瞬息万变
相辅相成 五彩缤纷
二、pū hào yīng jiào
xīng shàn
三、画去：1. 追求 2. 配合
3. 确定 4. 平凡
四、1. 学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
2. 会的人就当老师，即谁会就向谁学习。只要能给我们启发，给我们帮助的人，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为我们的老师。
五、哥白尼对科学奥秘的不懈追求 要学会从平常的事物中发现问题 沈括探究诗歌中的问题 要把勤学好问和观察思考结合起来
六、1. 哥白尼勤学好问的精神
2. 只有在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯，才能求得真知。
3. 示例：为什么在下雨前天空
中的蜻蜓都是低飞？后来
通过查阅资料才知道：下雨
前，湿度高，潮湿的水气会
把翅膀沾湿，此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机，所以蜻蜓低飞。
4. 示例：我们班某某同学虽然
成绩不好，但在电脑技术方
面却是个能手，聊天、上网、
玩游戏他样样都行，同学们
甚至老师遇到电脑难题找
他解决，他不仅是电脑能
手，也是我们的小老师。
七、1. （1）今非昔比 （2）享誉世界 （3）奢望
2. 不能去掉，加上“居然”有出乎意料之意。
3. 他们都具有良好的心态，用自己的努力成就了事业。
4. 差别：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最务实的实践支配和控制自己的人生；失败者刚好相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑所引导和支配的。
5. 关键在于保持乐观的心态、向上的精神，同时也要积极思考，不断探索前进，在实践中实现进步。
24 大自然的文字
一、熊猫 茂密 寻找 贝壳 汪洋 解释
二、座 片 丝 块
粒 块 片 颗
三、兆 砧 密 苔 耸 炎
四、（一）1. 石头
2. 这块灰色的石头是石灰石，是由海洋中的碎贝壳形成的
（二）1. 云，也是天空这本大书上的文字
2.（1）因为云的变幻可以预示不同的天气，从而使我们了解自然。
（2）砧状云是雷雨的预兆，应该远离它，尤其是飞机。
五、示例：密云多雨的夏天，蜻蜓在低空飞翔，一般的人只知道它在那儿飞而已，懂得大自文字的人看来，却不是这么一回事。他们会说，蜻蜓的翅膀是因为受到水汽的重压才飞不高的。这预示着阵雨即将到来。
六、1. 有的圆圆的，笔直地从树冠上垂下来；有的扁扁的，缠绵地绕在树；有的又粗又长，既找不到根源，也寻不着尽头。
2. 丛林里简直是藤的世界，到处都悬挂着婀娜多姿的藤 我们遇到蚁群搬迁
3. 说明了蚁群的数量之多和移动速度之慢。
4. 非洲丛林神奇在不仅有许多婀娜多姿的藤，还有无数稀奇古怪的植物和动物，令人心惊胆寒。
25 养成读报的好习惯△
一、霄 惊 动 回 荡 层 良 益 千
二、画去：1. 假使 2. 污染
3. 相互 4. 水平
三、1. 读报时要将精读和略读结合起来，不能面面俱到。
2. 因为报纸每个版面的内容是相对固定的，经常读报的人熟悉各个版面的分工，因而可以根据自己的兴趣和需要选择性地进行细读。
3. 我们应该怎样去帮助别人 呢？“草根慈善家”阿里木为人们做了一个成功的榜样。他生活并不富裕，却用自己微薄的收入资助了数百名贫困大学生,使这些贫困学子的人生就此改变，也使助人为乐的美德在社会中传播发散。
四、首先，应扫描式地将报纸上的
重要新闻和主要标题过一过目；然后再选择自己感兴趣的内容细读一番；读完后，还要勤整理，勤洗手。
五、示例：报纸是传播时事和知识的重要载体；勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通
六、1. 不能省略，因为这句话形
象地说明了人们进入图书
馆之后发自内心的愉悦的
喜悦。
2. 描绘了图书馆里不同的人们读书的神情与动作。
3. 它告诉了我们生活中有许多动人的美丽的风景，只要我们用心观察，就一定会经常发现这些美丽的小镜头。
第七单元练习
一、耸立 预兆 翱翔 辅导
包括 徘徊 鉴定 松懈
二、1. 不约而同 不谋而合
不省人事 不时之需
2. 挑灯夜读 温故知新
汗牛充栋 满腹经纶
三、有趣的故事 丰富的想象 远大
的理想 改进办法 改善关系
改正缺点
四、1. （1）漫天的 如鹅毛般纷
纷扬扬地
（2）仿佛一根针掉在地上都听得见
（3）似乎浑身血液都被冻结了
2. 哥白尼对科学奥秘的不懈
探求，不正是从这些稀奇古
怪的“为什么”开始的吗？
3. 我们对待学习不能有一丝
懈怠。正如韩愈所说的：“业
精于勤，荒于嬉；行成于思，
毁于随。”
五、1. 只有……才……
2. 即使……也……
3. 如果……就……
六、1.（1）光学不用等于零
（2）老师不过引路人
（3）好书不厌百回读
（4）三人同行有我师
2. 示例：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3. 示例：我最喜欢的书是《爱的教育》，因为这本书是世界文学史上经久不衰的名著，富有爱心和教育性，读了之后使我们很受启发。
4. （1）黄 绿 绿 蓝 黄 白 碧 红
（2）杏花 荷花 梨花 桃花
5. 示例：学与问 结合名人事
例，启发我们要养成勤学好
问的好习惯
七、（一）1. 画去：躁 dǎo dào
2. “生命的高度”既指老鼠能跳出缸外的高度，又指自己对待生命的态度就是生命的高度。
3. 自食其力 迷途知返 知足常乐
（二）1. 仍然 猛然 果然
居然
2. ② ①
3. 兴高采烈 惴惴不安 惊慌绝望 惊喜万分
4. 本文写了九个儿童在出海中遭遇风暴迷失方向后，一个小伙伴利用知识的指引，最终使大家得救了的故事。
5. 在因为无知而危机四伏的时候，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。
6. 我们不仅要好好学习，还要将所学知识灵活运用，才能更好地回报社会，为大家服务。
期 末 练 习
一、攀登 震撼 打扰 摧毁 诚恳 陌生
二、1. 大公无私 两袖清风 高风亮节 舍己为人
2. 夸父追日 卧薪尝胆 守株待兔 亡羊补牢
3. 庄严 隆重 冉冉 别开生面 激情四射 认真仔细 简洁 真挚
三、1.（1）像无数小星星在眨眼
（2）美丽，一年四季都有着不同的自然风光。
2. 我们想要取得成就，就要勤读书。有句名言说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。
3. 春归节来人长寿 福到禄至岁延年 既包含对春节的祝福，也有祝爷爷奶奶健康、长寿的祝愿。
四、共8处错误：“普通”改为“普遍”；“更好的”中的“的”改为“地”；删掉“们”；“过”改为“了”；删去“不好的”；“极时”改为“及时”；删去“和克服”；“影响”和“严重”调换位置
五、1.（1）青春作伴好还乡
（2）但悲不见九州同
（3）绝知此事要躬行
（4）为有源头活水来
2. 使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 骏马和大牛都有时候静立不动 回味着草原的无限乐趣
3. 收复台湾 报效祖国 才能卓越 身残志坚 坚韧不屈
4. 人生放出光彩 只有不断奉献才能使生命有意义
六、1. 赞美了蜂为酿蜜而劳苦一
生，积累甚多而享受甚少的
品质。
2. 联想到无私奉献的辛勤的
劳动者。
3. 必须如蜜蜂一样，采过许多
花，这才能酿出蜜来，倘若
叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
七、（一）1. 。 ， 。 ， ： “ ？ ” “ 。 ”
2. 当你诚心诚意地向别人求助时，没有人会说“不”。
3. 我需要你的帮助成为历史上第一个一年内销售超过10亿寿险的成功人士
4. 因为这一句话包含了真诚的态度，可以感染任何人，使人有被认同的感觉。
5. 示例：天行健，君子以自强不息。
（二）1. 依次画去“寂静”“偶尔”“满足”“释放”
2. 示例：家里最舒适的那张床 书房里最宽大的那张书桌
3. 被子的温暖 母亲给我的关爱母亲被子的温度 母亲为我遮挡所有风霜所承受的艰辛
4. C
5. “阳光地带”表面上指阳光充足的地方，实际上指母爱的温暖。
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