逍遥右脑 2017-12-13 10:56
多年来,我一直担任语文、数学教学。但在教学中我发现,学数学仅靠理解是不够的,还需要一定量的练习。练习时,让学生做的题也不少,但是由于每个人的基础不一样,做题速度也不一样,有的学生是雷厉风行,有的是漫漫悠悠,半天还没找到笔和本,这样就造成大部分学生做完,少部分学生做不完的局面,评讲吧,学困生还没做,等全班都做完吧,太浪费时间。那么,如何练习才能达到省时、高效的目的呢?我认为坚持对课堂教学中的一切练习进行严格的时间控制,即要求学生在规定的时间内完成学习任务。
在长期的教学实践中证明,课堂上的快速练习是提高教学效益的有效措施,好处甚多。
一、培养了学生良好的学习习惯。快速练习,就是限时
1、可以培养学生上课专心的习惯。因为限时练习并评讲,立见分晓,若听课不专心,就会在快速练习中失误,导致不会写作业。
2、可以培养学生仔细审题的习惯,如审题不慎,粗心大意将会导致解题错误。
3、可以培养学生认真按时完成作业的习惯。以前,有些学生课前准备不充分,教师布置作业后,他们才翻书包、拿本子、找笔,做作业时东张西望,漫不经心。有同桌对得数的,有照抄别人的,抄“一点通”书上答案的。实行限时练习后,准备工作提前做好,说做就做,分秒必争,增强了学生按时完成作业的紧迫感。
二、调动了学生学习的积极性。根据小学生好胜心强这一特点,实行快速练习,有利于活跃课堂气氛,增强竞赛意识。他们比谁的速度快、比谁的正确率高、比哪个组优胜的多,你追我赶,劲头十足,教室里掀起了学数学的良好氛围,因而学生对学数学产生了浓厚的兴趣。
三、教学信息反馈及时。快速练习,及时批改、评议,分析错误原因,有错题的学生,能及时弄懂,纠正错误,把原来模糊的知识弄清楚,因而提高了课堂教学的效率。
四、减轻了学生课后的负担。力争让学生在有限的四十分钟内把知识消化、吸收。学生普遍反映,“上课学得主动,下课玩得轻松。
总之,快速练习好处多,以《数学课程标准》中的先进理念为先导,以学生的发展为根本,既要关注学生知识技能的掌握,更要关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生的可持续发展能力的培养奠定良好的基础。