山东省济南一中等四校届高三上学期期中联考语文试题（扫描版）

高三语文试题参考答案一、（24分） 1．B（“有”通“又”→“详”通“佯”→“乡”通“向”→“蜚”通“飞” A.“不”通“否”→“案”通“按”→“卒”通“猝” C.“要”通“腰”→“趣”通“促”→“傅”通“附” D.“俾倪”“睥睨”→“罢”通“疲”→“见”通“现”） 2．C（A．率领，引导，掉转，延请　B．道理；取道；提到，叙述；道路 C．侥幸；幸亏；宠幸；宠幸 D．表敬副词，请允许我……；请命；告诉；请求） 3．B（回头/不过/只是/回头。A.使……承担/依仗/辜负/背着 C.几/计算/屡次/命数 D.超过/过错/拜访/经过） 4．D（“报仇、空言、筋骨”古今意义相同） 5．D（都是名词用作动词。用刀杀/袖装/做人质/目视。A．名词用作动词，穿/名词作状语，像对待客人那样/名词作动词，驻扎/名词作状语，用匣子。 B．形容词的意动用法，以……为羞/动词的使动用法，使……死/名词作状语，以礼/形容词的意动用法，认为……少 C．动词的使动用法，使……站立/名词的使动用法，使……为将 /名词作状语，敲着鼓 /名词使动用法，使……为王） 6．C（趁机/通过/顺着 A．连词，因为/连词，因为/连词，来。B．连词，表顺承/连词，表修饰/ 连词，表顺承 D．副词，竟然/副词，竟然/副词，于是） 7．A（你，代词/比得上，动词/如果，连词 B.跟，介词/跟，介词/帮助，动词 C.给，介词/弹奏，动词/给，介词 D.他的，代词/表祈使语气，副词/他的，代词） 8．C（被动句。 A.省略句/省略句/判断句 B.介词的宾语前置/主谓倒装/主谓倒装兼宾语前置 D.状语后置/状语后置/定语后置）二、（12分） 9．C（A.“去”，距离 B.“将兵”，带兵 D.“所”，左右） 10．A（到，动词/用在主谓之间，取消句子独立性，助词/的，助词 B.带领，动词/因为，介词/因为，介词 C.而且，并列连词/况且，递进关系连词/况且，递进关系连词 D.就，副词/是，副词/就，副词） 11．C 12．D（对原文有关内容概括分析不正确，不是李广无力再请刀笔之吏为自己辩护，而是最终不愿在法庭上辩解）三、（36分） 13．墟，门。者，也。矣，者，交，也。侯，耳。 （“高 祖 每 过 之虽然以则岂（他）自己炫耀自己功勋，他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下，五 年（内）最终亡了他的国家，自己死在东城，还不觉悟，也不自责，（这都是）过错啊。竟然说“天亡我（啊），不是（我）用 兵的罪过啊，这岂不是谬误啊！矜伐信而见疑忠而被谤举世混浊而我独清司马迁让所有的中国人成了“历史中人《史记》以不可超越的“母本”形态，成为两千多年一代代编史者自觉仿效的通例。司马迁以人物传记为主干来写史，开启了一部“以人为本”的中国史那些著名人物，成为中国文化的一种精神模式和行为模式，组成中国人集体人格的重要部件。他在为中国文化创建“以史立身”、“以人为本”传统的时候，自己正承受着难以启齿的奇耻大辱。面对奇祸，没有选择赴死历史的母本是作者对《史记》及其对后世影响的高度评价，（2分）母本是指《史记》的体例成为后自觉效仿的通例，（1分） 《史记》中的人物，早已成为中国文化的原型，也就是一种精神模式和行为模式。山东省济南一中等四校届高三上学期期中联考语文试题（扫描版）
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