人教课标版一年级上册语我们的画口语交际教学设计

逍遥右脑  2014-03-20 13:45

《我们的画》口语交际教学设计

一、教材分析:
    口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容,中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思,有的在向别人介绍自己的新作,还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望,提示了本次口语交际的形式和内容。
  二、教学目标:
   1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
   2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
   3、培养说话大方、听话认真的习惯。
  三、教学过程:

   (一)、激发学生兴趣,导入新课
     1、我们小朋友又聪明又能干,你能说说你有哪些本领?请用上“我会——”说。(生答:会唱歌、跳舞、画画……)
     2、这节课让我们展示一下自己的画画本领,好吗?
     3、齐读课题:《我们的画》。
   (二)、活动:小小解说员
       小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画,让我们举高,给大家看一下。老师也带来了一张,(出示范画)。咦,这时候,老师有一个提议,让我们来做个游戏好不好?
     1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听,谁介绍得清楚,我们就评他为优秀解说员,并颁发荣誉证书,其他小朋友要仔细听,是不是优秀解说员,请你们来评一评,同时,你也可以对别人的画做出修改意见。
     2、教师示范。老师也真想参加,教师想和大家商量一下,能不能让我先说一说?你们要听仔细了,如果我说得好,让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议,欢迎大家指出并改正。教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见
     3、学生组内学习并交流.。
     4、提供台舞,让学生表演,并相互评价。
     5、学生自由组合进行交流。
   (三)、活动:图画公司。
       我们的小朋友真棒,有那么多优秀的解说员,为什么不把自己的画介绍给大家?
     1、创设公司让我们开一家公司吧!下面我宣布,我是开心图画公司的总经理,你们是我的六家分公司,我让大家做三件事:
       (1)把你们的画放好整齐,做到美观
       (2)选一名分公司经理
       (3)给自己的分公司的取名字。
     2、学生交流分公司的选好经理和名称。
     3、由分公司经理推选好两名营业员,并佩带标志。
     4、游戏规则的渗透。
       游戏时小朋友可以自由购画,购画分公司经理要仔细看,评选最佳顾客和最佳营业员。
     5、学生活动、教师参与。
   (四)、活动;画展(活动升华)
     1、小朋友都买到了称心如意的画,但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过,这样,让我们来举办一个画展,一起来分享快乐,好吗?
     2、分类画展:请学生将学生的画贴在不同的地方。(植物园、动物园内)
     3、师生共享“丰硕的果实”。
   (五)、评价小结
     1、评出班级最佳:
      (1)大大方方奖
      (2)热情奖
      (3)微笑奖
     2、说一说:你今天有什么收获?还有哪些要改进的地方?
  四、设计意图:
   1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。口语交际是听与说双方的互动过程,学生只有在动态的双向或多向的互动活动中,才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行。
   2、活动形式多样,层层递进。在活动中形式是多样的:有学生个人面向全体学生的、同学相互交流的、有学生对老师的。在每一次具体的活动中,从介绍自己的画(从组内到面向全体),到推销组内同学的画,再介绍大家的画,对学生的口语交际的要求也不同,层次在不断提高。


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