北师大版三年级语文上册第一周第一单元色彩教案

逍遥右脑  2013-04-03 15:44



语教案

三年级 第 1 周教案(9.1--9.4)

一、 周学习内容:第一单元《色彩》

二、 周学习重难点:

1. 生字:认字11个,写字16个。学习新部首戈字部、辛字旁,继续练习独立识字。

2. 积累:正确流利有感情的朗读课;读、背《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》;积累关于颜色的词语。。

3. 作:

(1) 、仿照《爱什么颜色》再编写1或2个小节。

(2) 、画出自己想象中秋景,然后围绕画面表现的内容写一段话。引导学生运用描写色彩的词语,使习作语言生动形象。

三、 周学科融合:观察色彩斑斓的秋景,用画笔描绘,从所学过的课中找出有关色彩的词语、句子,会恰当运用。

四、 周学情分析:孩子眼中的世界是美好的,本单元的,从不同侧面反映出生活的多彩多姿。学习本单元可激发学生观察世界的兴趣,体会生活的美好。

《爱什么颜色》 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

这首诗歌以简单的语句,相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。

学法

教师导法

引导自学,情境交融

指导朗读

学生学法

美读讨论、合作探究

学习目标

1.理解目标:理解课内容, 激发学生热爱生活的思想感情。

2.积累目标:(1)、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课。
   (2)、激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一段诗。

3.生字目标:认识生字4个,学会正确书写8个字,学习新部首戈字部。

学习重点

1.初读感知点:(1)、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:
  一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课,把课中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。
  二读:连读。小组内成员分自然段连读课,读通课,检查字的读音。
  三读:想读。小声自由读课,边读边想课写了什么?
  四读:选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。

(2)检查自学情况

2.细读感悟点: 一、 回顾课,积累词语。
   1、 试背诗歌,找出描写颜色的词语。
   2、 说出自己积累的有关“颜色”的词语。
  二、精品细读,体会感情。
   1、学生自主探究三小节的写法。
   2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
   3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
  三、指导学生有感情地朗读诗歌。

3.能力训练点:读一读,背一背。
   我们不仅能用字描绘世界的色彩,古人对色彩更是喜爱有加。出示 《晓出净慈寺送林子方》
   1、 生自读,解决不认识的生字。
   2、 标画出诗中描写颜色的词。
   3、 说一说自己所想象到的画面。

4.拓展延伸点:1、你最喜欢什么颜色?什么东西的颜色是这样的,你也编一段小诗。
  2、学生在全班交流自己编写内容。

板书设计

  爱什么颜色

我爱碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦

我爱火红色---朝阳、枫叶、少先队员、我的心

我爱蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装

课后反思

《金色的草地 》 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

本写了一个有趣的故事。抒发了作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。

学法

教师导法

引导阅读

学生学法

合作学习

学习目标

1.理解目标: 学习课,理解课内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。树立人与自然和谐共处的意识。

2.积累目标:学习新部首辛字部。

正确、流利、有感情地朗读课。

3.生字目标: 认识本课6个生字,会写8个生字。

学习重点

1.初读感知点: 1、学生自由读课,同桌交流预习时画出的生字,读准字音。
   2、同桌互相合作,交流,力争把生字读正确,把课读通。
   3、反馈:出示含有生字的词语,指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读。
   4、朗读展示:你最喜欢读哪个自然段,站起读读,让我们感受你对它的喜爱!

2.细读感悟点:品味课,体会感情
   1 引导学生学习课第一部分(第1、2自然段)
   2 从读课中你体会到了“我”的什么感情?(用课中的话说)
   3 “我”和弟弟为什么那么开心啊?
     先用课中的话说说,再自己说说。
   4 那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊?
    我们看后面的课
   5 指导学生读课第2部分(第3、4自然段)
   6 作者有什么新发现?有了新发现后“我们”有什么变化?指导(学生完成语天地中“图示蒲公英的变化”)
   7“我们”为什么不再随意揪它?
 (引导:喜爱金色的草地)
   8 如果“我”没有发现蒲公英的变化,后果会怎样?

3.能力训练点: 1 、指导学生再读课
   2、 说说自己是如何观察喜爱的花草的?(引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。)

4.拓展延伸点:双休日和爸爸妈妈一起到郊外去秋游,仔细观察你所看到的某种植物,通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游的所见所闻。

板书设计

金色的草地
新发现:蒲公英一天(颜色)的变化
新发现前:我和弟弟揪它们做游戏
新发现后:我们不再揪它,蒲公英成了我 们最喜爱的花。
 

课后反思




版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报,一经查实,本站将立刻删除。
上一篇:三年级语文上册全册教案(鄂教版)2
下一篇:《想别人没想到的》教学设计

逍遥右脑在线培训课程推荐

【北师大版三年级语文上册第一周第一单元色彩教案】相关文章
【北师大版三年级语文上册第一周第一单元色彩教案】推荐文章