逍遥右脑 2013-02-28 01:57
第01时
1.1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(一)
学习目标
1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理;2.会利用两个原理分析和解决简单的应用问题.
学习过程
一、学前准备
阅读本P1内容,知道:(1)现实生活中的计数问题普遍存在的;(2)计算问题的思路;(3)明确本学习的主要内容。
二、新导学
◆探究新知(预习教材P2~P6,找出疑惑之处)
问题1:用一个大写的英字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号,总共能够编出多少种不同的号码?你能说说这个问题的特征吗?
问题2:用前6个大写英字母和 九个阿拉伯数字,以 的方式给教室里的座位编号,总共能编出多少个不同的号码?你能说说这个问题的特征吗?
◆应用示例
例1.(本P2例1)在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到,A,B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如下:
A大学 B大学
生物学 数学
化学 会计学
医学 信息技术学
物理学 法学
工程学
如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少
种选择呢?
例2. (本P4例2)设某班有男生30名,女生24名. 现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛,共有多少种不同的选法?
例3. (本P5例3)书架的第1层放有4本不同的计算机书,第2层放有3本不同的艺书,第3层放2本不同的体育书.
(1)从书架中任取1本书,有多少种不同的取法?
(2)从书架的第1、2、3层各取1本书,有多少种不同的取法?
例4. (本P5例4) 要从甲、乙、丙3幅不同的画中选出2幅,分别挂在左、右两边墙上的指定位置,问共有多少种不同的挂法?
◆反馈练习
1.(本P6练1)填空:
( 1 )一工作可以用 2 种方法完成,有 5 人只会用第 1 种方法完成,另有 4 人只会用第 2 种方法完成,从中选出 l 人完成这工作,不同选法的种数是 ;
( 2 )从 A 村去 B 村的道路有 3 条,从 B 村去 C 村的道路有 2 条,从 A 村经 B村到C村
的路线有 条.
2.(本P6练3)在例1中,如果数学也是 A 大学的强项专业,则 A 大学共有 6 个专业可以选择, B 大学共有4个专业可以选择,那么用分类加法计数原理,得到这名同学可能的专业选择共有 6 + 4 = 10 (种) . 这种算法有什么问题?
学习评价
1.从甲地到乙地每天有直达班车4班,从甲地到丙地,每天有5个班车,从丙地到乙地,每天有3个班车,则从甲地到乙地,不同的乘车法有( )
A.12种 B.19种 C.32种 D.60种
2.若x∈{1,2,3},y∈{5,7,9},则 的不同值有( )
A.2个 B.6个 C.9个 D.3个?
3.某同学逛书店,发现三本喜欢的书,决定至少买其中一本,则购买方案有( )
A.3种 B.6种 C.7种 D.9种?
后作业
1.(本P6练2)现有高一年级的学生 3 名,高二年级的学生 5 名,高三年级的学生 4 名. ( 1 )从中任选1 人参加接待外宾的活动,有多少种不同的选法?
( 2 )从 3 个年级的学生中各选 1 人参加接待外宾的活动,有多少种不同的选法?
2.(本P12A1)一个商店销售某种型号的电视机,其中本地的产品有4种,外地的产品有7种,要买1台这种型号的电视机,有多少种不同的选法?
3.一种号码锁有4个拨号盘,每个拨号盘上有从0到9共10个数字,这4个拨号盘可以组成多少个四位数字的号码?