高三文科生学习方法

　　得文综者的天下，文综的成绩关系到文科学生的升学目标实现。文科综合有其独特之处,在学习文科综合过程中,同样要有应付这门科目的学习方法,而不应盲目地套用其它学科的学习方法。

　　工欲善其事,必先利其器。方法很重要!没有良好而又适合自己的学习方法,那么不管你付出多少心血,最终的结果将是事倍功半,甚至是“竹篮打水一场空”。学习方法对文科综合来说,仍然是不可忽视的一个重要方面,我们在学习生活中就应该通过借鉴他人的经验,确确实实地摸索出自己的一套学习方法。

　　提高阅读量不等于死记硬背。俗话说:书读百遍,其义自见,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。背课本,反反复复地背,其结果是答题时完全可以信手拈来而不致产生混乱。

　　背图片,熟悉了图片,课文的内容也就能够自然而然地回忆出来了。

　　还有的同学喜欢为人讲解,在帮同学将课本内容梳理一遍的过程中,自己脑中的思路也变得更加清晰,这也是一举两得的办法。

　　老师讲解总结性的内容或是特别关键的部分是必须记录的。俗话说得好:“好记性不如烂笔头”。

　　学习方法是个人在长期的学习过程中不断积累和总结而形成的。每个人都有着与众不同的个性特点,学习也是一样的道理,每个人都应当有一套与自身各方面协调一致的.能够丝毫不带强制地起到促进作用的学习方法。你的学习方法应当适合你自己,否则,即使是有一点别扭的地方,也会产生不利的影响,从而让你的成效大打折扣。学习方法是可以借鉴但切勿模仿的,吸取别人的方法中适合你的部分或是加以改进再使用,无疑是聪明的作法,但照单全收就不可取了。另外,学习方法也不是一成不变的。不同的时期,就需要不同的方法与之相适应。

　　地理难学

　　首先,从客观因素上来说,高中地理课本的内容比较抽象,理论性较强,主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律,不象初中课本那么浅显易懂,特别是高一上册是自然地理部分,第一单元和第二单元的地球和大气部分,本身是自然地理中的难点内容,所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的。

　　其次,从主观因素上来说,学生的地理知识基础较差,有的学生头脑中储存的地理知识几乎是空白,这当然不能怪同学们,主要是中考不考地理,同学们只在初一社会课中学过地理,两年过后忘得也差不多了,所以一些同学到了高中还不知道“上北下南,左西右东”,分不清“黄河.长江.珠江”。在这样的基础下,一下子要运用地理原理,分析判断地理事物当然是困难的。第三,是学法上的问题,很多同学还用初一时的方法来学地理,当然是学不好了,因为初一学的是世界地理和中国地理基础知识,内容比较浅显,很多地名.物名只需记忆就可以了,所以学生往往是在考前“背地理”,效果也还可以。而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上,判断地理事物,并分析其分布规律和形成原因,所以光靠“背地理”肯定是学不好的。第四,是相关知识的联系问题。高一第一学期,学地理所需的相应的数学和物理知识还未学到,所以同学们在学地球这一单元时,普遍缺乏空间想象力,而在学大气这一单元时,对“气压梯度力”这个概念的理解也有困难。在上述四种背景条件下,高一学生学地理确实是会遇到一定困难的。

　　如何在新的学习环境中,学好地理,已经成为同学们迫切需要解决的问题,所以我根据自己多年的教学经验,给同学们作一点指导。

　　一.树立信心是学好地理的前提。

　　虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难,但一定要有信心学好它。平时上好每一节地理课,在课堂上积极思维,把教师讲的概念.原理理解,如有不懂的地方,应及时提问,每堂课的内容要及时消化,课后做适当的练习加以巩固,坚持这样做,肯定会收到好的效果。

　　二.读图用图是学好地理的基本技能。

　　地图是地理信息的浓缩和直观表达,是学习地理的重要工具。学会看图用图是学好地理的基本技能,平时的习题,考试的试卷中都有“读图回答”类的题目。同学们可以先看课本上的一些原理图.示意图,仔细观察,把课本知识落实在图上,同时要注意图形的变异。

　　高三文科生尚未能很好地“学会学习”。

　　主要表现为:

　　1.学习与生活的时间安排缺乏科学性。睡眠时间不能保证,相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。

　　2.学习过程缺乏主动性。很多学生过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记.卡片等更有效的文科学习方式;很少带着问题阅读教材,变成了阅读就是背书,这显然不利于归纳.比较.分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁,消极应付而很少进行研究,积极应对。这种被动学习的态度与行动,显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖,因而也就难以取得理想的学习效果。 3.记忆方法尚未优化。文科各学科主体知识系统的基础还是必须识记的,这是学好文科的基础,也是顺利应试的前提。不能很好地掌握识记的内容,不利于知识的巩固,也不利于备考。

　　学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质.心境.状态等诸多因素与学习效率密切相关。提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。

　　画书, 就是把一些考试容易错的地方那些题把它抄到书上相应的位?,这样在今后浏览书的时候就可以加深印象。

　　1.不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习.八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

　　2.不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
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