Unit 11 Do you have a ticket导学案

逍遥右脑  2014-04-30 10:54



    Unit 11Do you have a ticket?

Period 1


【学习目标】:
1.能听懂、跟读新单词和词组a train ticket, a shirt pocket, a pair of socks, hurry;
2.能结合单词表理解、指读本课A,C部分对话;
3.能运用Do you have your ticket?”询问某人是否有某物,并用“Yes, I do./ No, I don’t.”对该询问做出回应。
【学习重点】:
理解词汇:a train ticket, a shirt pocket, a pair of socks。
会跟读词汇:hurry, hide, basket, house, blouse, mouse, out。
【学习难点】:
正确运用句型询问和回答;结合单词表理解句子“Do you have your ticket?”。
【课前独学】:
 1. 听、指读A , B, C部分句子三至五遍。
2. 通过参考69页第十一单元词语,理解A, B, C部分内容。
 3. 跟读句子:
Do you have your ticket?
Yes, I do。
Do you have your ticket?
No, I don’t.
【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!

【课堂合作与探究】:
1. 同桌相互检查课前独学课文A,B部分情况。( 听录音,回答问题。帮助学生理解“Hurry”和“Have you got a ticket?”。Where is the ticket?)
2.同桌相互指读、操练本课应掌握的B部分单词、A,C部分句子及对话。( 听录音,跟读,分角色表演。)
3.解决疑问 师生一起解决独学中遇到的疑问。
【课堂展示】:
1. 出示一些车票,如火车票、汽车票等,帮助学生理解ticket的含义。板书教学新单词ticket, a train ticket, a bus ticket。 
2. 听课文B部分录音,跟读。
3. 将几张火车票分发给若干学生。
  T: Let’s play a game. Who has got a ticket?
帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。 板书并教学句子“Do you have your ticket? Yes, I have./ No, I don’t have it. ”,然后让学生充当列车员提问,操练此句型。(以两人一组展示朗读B部分单词。让学生自由练习课文A,C 部分对话,然后上台表演。)
4. 正确书写句子“Do you have a ticket”。
我的收获:


【课后小练习】:给下面句子找个合适的答语。
Do you have a ticket? No, I don’t have his ticket?

Your tickets,please. Yes, I do.

What’s that in your sock? Oh,it’s my tickets!

Do you have his ticket? Ok!

       Unit 11Do you have a ticket?
       
Period 2

【学习目标】:
 1. 我能理解、指读本课D部分对话。
 2. 我能指读E部分内容。
3. 我能读F部分句子,并知道字母pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。
【学习重点】:
掌握句子“Do you have your ticket?”的运用及其回答“Yes, I do./ No, I don’t”。
【学习难点】:
能读F部分句子,并知道字母pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。
【课前独学】:
 1. 听、指读D, E, F部分句子三至五遍。
2. 理解,跟读D, E, F部分内容。
3. 思考字母组合pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。
【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!


【课堂合作与探究】:
1.同桌相互检查认读D部分独学情况。
 2.大组齐读D部分对话, 师教读后,生试读E, F部分句子,师生议一议字母组合pl在单词please/play/plan/plant/pleasant中的发音。
 3. 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问。
【课堂展示】:
1.短文,理解大意,并标出难以理解的地方。
  2. 回答问题。(What does Dino have? Does Dino has a new friend/ dog?)
  3. 分组练读,全班齐读。(生自愿举手展示读D部分对话。全班齐读D部分对话。)新- 课- 标- 第 - 一- 网
  4.演的展示(两人一组分角色表演D部分对话。)
  5. 让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话,评价。
【课后盘点】:
 自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
              
我的收获:


【自我检测】
 我知道下面句子的中文意思:
 1. Do you have your ticket?
____________________________________________
2 Yes, I do./ No, I don’t
 ____________________________________________
 3. Where is my ticket?
_____________________________________________
 4. What’s that in your sock?

 5. Oh,it’s my tickets.




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