幼儿记忆能力的特点和训练原则

记忆是人脑对过去感知过和经历过的事物的反映。比如，一般的孩子都很喜欢看电视剧《西游记》，细心的妈妈们还会发现，电视在播放的时候，宝宝会唱它的主题歌，还会学孙悟空的样子。宝宝的表现就是把过去感知的事物反映出来。记忆是一个比较复杂的过程，包括识记、保持和恢复。如宝宝看动画片时，反复念叨片中歌词，不断加深理解，这是识记过程。宝宝把动画片中的歌词、曲调保存在头脑中，就是保持。识记的效果如何，保持的怎样，则表现在恢复上。宝宝学唱主题歌后，再听见这首歌时，能想起来，并且能唱出来，这说明宝宝记忆恢复得好。
幼儿正处于身心快速发育的时期，记忆能力有自己的特点：
1)形象记忆

宝宝受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。
2)机械记忆力为主

宝宝缺乏生活经验，不像成人那样在理解的基础上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。
3)受环境和情绪的影响

宝宝的自我控制能力差，记忆活动很容易受外界的事物干扰，缺乏稳定性。
父母在训练幼儿的记忆力时，应根据自己宝宝的记忆力特点，遵循以下原则：
1)无论是讲故事，还是说事情，父母都应向宝宝提出明确的记忆要求，使宝宝依靠自己的意志和能力去完成任务。
2)运用生动直观、形象具体的事物吸引宝宝的注意力，使宝宝自然而然地记住需要掌握的知识。
3)记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加。

如眼、耳、鼻、舌、手等参加活动，可以使大脑神经联系广泛，大脑在对丰富的信息加工时，获得的印象全面、清晰，有助于宝宝记忆。试验证明，让宝宝不出声地观看10张图片，远没有给宝宝一边看，一边念记忆效果好。
4)教给宝宝正确有效的记忆方法。

帮助记忆的方法很多，如归类记忆法，把同类的事物归在一起，建立一定的联系，记忆的效果就会好。歌诀记忆法，把记忆的材料编成口诀，形成一定的节奏和韵律，以提高记忆效果。自我复述法，把识记的材料变成自己的话，以加强记忆。
5)及时复习，巩固记忆。

父母教给宝宝的新知识，若不复习，就很容易被遗忘，根据遗忘的规律，刚学完的新知识，其遗忘的速度是最快的，所以，复习越及时遗忘得就越少。


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