孩子记忆力差怎么办?如何让孩子聪明

逍遥右脑  2010-03-06 22:20

孩子记忆力差怎么办?读经是不是万灵丹?如何让孩子聪明起来

问:家长总感觉孩子记忆力差怎么办?

答:记忆力差解决的办法就是让他读经,他的记忆力就渐渐增强了。理解力差怎么办,也让他读经。有人说记忆力差读经好像有道理,因为读经就是让他记忆,那理解力差也让他读经就解决,反正一切问题读经就解决了,那读经是不是万灵丹?
有一次我去演讲,讲完了以后,一个老师就很警觉,他提问说,照你这样说,读经就是万灵丹吗?我说我不好意思说它是万灵丹,但是打下良好基础,对于其他学习总是有帮助的。我讲的很客气。散会后,有一个家长跑来跟我说,你刚才回答问题那么客气干什么,以后你就说,读经就是万灵丹,读经就对了。家长比我还有信心。(您为什么那么谦虚客气呢?)对找茬的人我不好和他正面冲突,所以要把他吸引过来,那个人可能是存心来踢馆的。
刚才说读经可以增强理解力。有的家长对读经是没什么问题了,他遇到我就不问读经,他问他最关心的问题。他说我的孩子数学不好怎么办?本来我可以不回答,因为我推广读经,又没有推广数学,但是我推广读经是照顾教育全局说的,所以我说我们来思考一下,你有办法让你的孩子数学好吗?他说我有办法就不来找你。我说你想让孩子数学好,又不知道怎么让他好,你的孩子数学当然不能好了。所以现在教育界的人,都犯同样的毛病,你想要解决问题,连解决问题的办法都没有,那么这个问题永远不能解决。假如我们发现问题了,有了解决的办法,都不一定能完全解决,何况连办法都没有。所以天下问题是很严重的,有了问题一筹莫展。所以我们先来商讨出解决的办法,我们依照这个办法来做,看看能不能解决。
我说最简单方法就是,你去考察看看谁的数学好,你让自己的孩子和他一样,你孩子的数学不就好了吗?他说我孩子班上的班长数学好。我说你让孩子和班长一样好就可以了嘛。他说跟班长一样是什么意思?我就跟他说教学有三个点要注意,大概教学效果就出现了,第一个是老师,第二个是家长,第三个是学生。我就问,老师有没有特别的教班长?他说没有,老师是全体一起教。可见数学好不好不是老师的问题,以后不要怪罪老师不会教。我再问,班长的家长有没有特别关心孩子的数学,他说反而比我不关心,可见孩子数学好不好和家长的关心没有关系,所以家长不要太关心数学了,人家不关心反而好。第三点学生,我问,那个班长有没有特别努力的补习数学,他说班长没有补习的,他算数学是随便算的,可见数学不是努力不是补习就好的,所以奉劝天下的家长不要送孩子去补习数学了,不补习反而好。可见数学学习和老师、和家长、和学生都没有关系。那就怪了,数学好不好和什么有关系?我说你还不知道吗,数学好不好只有一个条件。他说什么条件?我说班长聪明嘛,他想想也对。
他就想,那我怎么办?我说你让自己的孩子和班长一样聪明不就好了嘛。他想也对,但马上想到不可能,每个家长都认为不可能,所以家长就在这里糊涂了。我说如果有办法让他变聪明你要不要做,他说我一定做,我说让孩子聪明的办法只有一个——读经。他就笑了,说那我不做了。为什么不做?因为看起来好像八杆子打不着。
除了读经能够确实快速增进一个孩子的聪明之外没有别的路可走了。我们只要一直读诵,不管是听进来的声音,还是读进来的声音,这样听这样看这样读,就在发展他的脑神经,而且是眼到、耳到、口到、心到,所以读经是一个简单的学习活动,但是它是关涉到所有学习,是全面刺激脑神经发展。所以是最简单的学习,不花钱的学习,任何人都可以立刻开始做的学习,不需要任何工具帮助的学习。你弹钢琴总要有一架钢琴,打网球总要有一个网球场,读经只有一本书,所以这么简单而又全面的开发,为什么不做。所以数学不好的孩子,你就读经吧。
但是,另外一个问题又来了,现在数学都不好了,我还用时间来读经,他岂不是学得更差嘛?我说如果你的孩子还在胎儿,还在幼儿园,他就没有这个问题,所以劝你让你的孩子尽早读经。他说我的孩子已经长大了。那我劝你再生一个。如果你不能再生了,现在孩子小学三四年级了,已经比别人笨了,怎么办?有两个解决办法,一个是你发现教育出现问题的时候,你就要警觉,没有办法解决了,你就死了这颗心。但是孟子说,七年之病求三年之艾。生了七年的老病,要用针灸的方法治疗,才能深入到经脉,而灸是要用艾草,艾草是越老越好,所以你生了七年的老病,你要用三年的沉艾。你说我没有三年的艾草,孟子就告诉你,从现在开始储存,三年以后你就有了,就可以治你十年老病,他说还要等三年,我现在已经病了还要等三年,孟子就告诉你,你不存,一辈子也没有三年艾草,还是从现在存吧,你为什么以前不存。
如果你三四年级数学不好了,按照常理是永远不好了,你要改善他,就从现在存吧,从现在增进他的智能吧!怎么办?求三年之艾,读三年经。你的数学经过读经后也会增强,数学能力增强怎么表现,你从原来不会的地方做起。假如三年级孩子只有一年级程度,就从一年级开始做起,不要急,不要管学校的功课进度,因为那个进度是不合人性的。你按照他自己的进度去学,三年之后,他到五六年级,数学不仅跟得上,而且还会超越。
教育是这样做的,是长期的投入,但是你投入的方法正确,你收获是很大的。你让他读经一年,就有一年的聪明,读三年的经,聪明超越两倍三倍以上;他不是这三年聪明,他是聪明一辈子,因为聪明起来的人永远不会再笨。如果十三岁还没有聪明起来,永远不能再聪明了。所以增进聪明只有十三年的时间,增进聪明的方法就是开发脑神经系统,不断讯息的刺激,就是读经。但是有些人就是不信,那没有办法。所以我们效法邓小平同志,让一部分人先聪明起来。

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