一年级上册数学第十八周总复习导学案(2012北师大)

逍遥右脑  2014-04-07 19:01

一年级上册数学

课 题

总复习(一)

学习目标

1、进一步加深理解,掌握某物体的形状;熟练地掌握20以内数的顺序及加减法;进一步理解数位的意义;进一步巩固掌握钟面的时刻。 2、培养学生用所学的知识解决问题的能力,培养学生的计算能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。

学习重难点

灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

学习资源

学具,钟表。

导学流程

活动过程

检查自学

呈现目标

任务导学

掌握某物体的形状;熟练地掌握20以内数的顺序及加减法;进一步理解数位的意义;进一步巩固掌握钟面的时刻。

合作探究

交流展示

一、认识物体。 1、举例说明物体的形状。说一说我们认识了物体的哪些形状,每一种形状分别举出3个例子。 2、学生动手操作。师:把铅笔盒放课桌的左上角,把练习本放在课桌的右上角,把小刀放在课桌的左下角,把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序,同桌两个人,一个说一个摆。二、掌握20以内数的顺序。 1、数一数。从0数到20,再从20数到0,(一齐数。) 2、补充练习:按规律填数。 19、17、( )、( )、( )。 10、( )、14、( )、18。三、数位的意义。在计数器上最右边的一位是什么位? 15在计数器上怎样表示?15的个位上是几?十位上是几?15里面有几个十和几个一? 16、17、18、19、20,谁能在计数器上表示?它们的十位和个位上各是几?四、认识钟表。在学具钟表上分别拨出这几种时间:整时、半时、快几时了、几时刚过,然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。

拓展训练

当堂达标

现在我们来抢答: 13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5=

预习先行

试做练习题。

课 后

反 思

一年级上册数学

课 题

总复习(二)

学习目标

1、进一步掌握比较数的大小的方法;会用加减法解决简单的问题;进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题的能力;培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识;培养学生学习数学的兴趣。

学习重难点

灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

学习资源

挂图

导学流程

活动过程

检查自学

呈现目标

任务导学

1、掌握比较数的大小的方法;会用加减法解决简单的问题;进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题能力;培养学生的观察能力、计算能力。

合作探究

交流展示

一、比较大小。出示:15( )17

师:谁大?填什么号?出示:16 ? 8 ( )8。师:你是怎么想的?像这样的题应该怎样比较?那么13 ? 9( )6,该如何比较呢?二、应用于加减法解决实际问题。 1、共有几只小蝌蚪? 谁知道青蛙小时候叫什么?长什么样子?想知道吗?谁来说一说这幅图上有什么?它们在干什么?这幅图上一共有几只小蝌蚪?谁能用算式表示?谁还能提出其他的问题?能用算式表示出来吗? 2、少了几只小鸟?第一幅画面上有几只小鸟?第二幅呢?为什么会这样呢?少了几只小鸟?怎样列算式?三、口算。出示:16 ? 8 = 12 ? 5 = 13 + 6= 师:谁能说一说口算的过程?三个数的怎么样算?10 ? 6 + 9 = 同学们一定注意要细心,不要漏题。四、看图解答。教师:谁能说一说大括号的意思?分别出示画面,先让学生说一说意思,然后列算式解答。

拓展训练

当堂达标

练习册总复习5—10题。

预习先行

归纳知识点。

课 后

反 思

一年级上册数学

课 题

总复习(三)

学习目标

1、进一步掌握统计的方法;复习巩固20以内数的加减法,用加减法解决问题。 2、培养学生提出问题并解决问题的能力;培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识;培养学生学习数学的兴趣。

学习重难点

灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

学习资源

挂图

导学流程

活动过程

检查自学

呈现目标

任务导学

1、掌握统计的方法;巩固20以内数的加减法,会用加减法解决问题。 2、培养学生提出问题并解决问题能力;培养学生的观察能力、计算能力。

合作探究

交流展示

一、填一填,算一算。教师:我们已经学过统计的方法,谁知道在生活中什么时候要用到统计?我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况,这是小明对近20天的天气情况统计的结果。(出示总复习题)观察图画,说一说图中符号表示的意思,然后数一数分别有几天,填完统计表。谁能提出一个问题?谁能解答。二、填上合适的数。教师:这里有许多美丽的花朵,在它们的身上有许多数,谁能发现16、9、7这个数有什么特点?那么第二朵花有15和9,另一片叶子上应填哪个数?第三朵花?第四朵呢?三、填空。让学生自己说一说过程并填在书上。四、乘车。观察画面,说一说什么意思,这幅画告诉我们什么?需要解决什么问题?独立思考,然后与同桌交流。集体交流。五、想一想,算一算让学生独立完成,然后观察。师:你会发现每一竖行都有自己的规律,谁能来说一说?六、破密码教师讲解第一个,首先算出四个算式的数,这四个数就是它的密码。然后学生独立完成其他的三个密码。七、连环画。让学生观察这两幅图,说一说意思,并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听,最后让学生列算式并解答。

拓展训练

当堂达标

完成本班学生对各学科喜爱程度的统计。

预习先行

运用所学知识解决生活中的实际问题。

课 后

反 思

一年级上册数学

课 题

总复习(四)

学习目标

1、使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。 2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力,培养学生的观察、口头表达能力。

学习重难点

使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。

学习资源

生活中的实际问题。

导学流程

活动过程

检查自学

呈现目标

任务导学

培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力,培养学生的观察、口头表达能力。

合作探究

交流展示

一、提出问 ,解决问题师:有一天是,小猴做了一个梦,梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空,他们坐在月亮上,数星星。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。师:根据他们数的星星,你能提出哪些数学问题?你们的问题想好后,可以任意请一个小朋友回答。二、看图形式 1、课本中问题一(1)引导学生看图,理解图意思 ,找出问题。(2)学生独立解。(3)全班交流反馈,说说算式所表示的意义。 2、课本中问题二(1)引导学生分别数出两副图的意思,提出数学问题。(2)学生独立解答。(3)学生汇报交流,比较两题方法的不同之处。三、解决实际问题 1、学生观察图,说说你看到了什么?2、学生明确要解决的问题后,独立思考。3、组织学生在小组中交流与讲座,说说各自的想法。4、全班交流。四、数学故事 1、引导学生仔细观察图,编一个简短的数学故事。2、学生独立 列出列式,并解答。3、集体交流、反馈中,说说是怎样列式的,算式里的每个数字表示什么?五、 1、质疑:以上问题,还有哪些疑惑? 2、:在学习生活中,我们会遇到许多数学问题,同学们要开动脑筋,想想用什么方法来解答。

拓展训练

当堂达标

解决生活中的实际问题。课 后反 思


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