不同的老师,不同的听法

逍遥右脑  2014-03-30 09:49

>不同的老师,不同的听法 来源:网络收集作者:旗装小格格

不同的讲课有不同的特点,讲课的方式往往也各不相同,同学们应当区别对待,采用不同的方式。一、“照本宣科”型老师 以课本为主的老师基本上照搬书本,准确,重点突出,但显得单调、趣味性差。因此,大家在上应以专心听课为重,笔记可以相对简略一些。 对策了:符号听课法。听这一类型的老师的课,最好是拿着课本,边听老师讲,边理解课本内容,跟着老师所讲,在课本中作记录和标注,将老师讲到的在课本中没有,或自己理解不到位的内容补充到课本中。二、“天马行空”型老师 这种类型的老师讲课往往滔滔不绝,海阔天空,容易激起大家的, 听这样的老师上课,同学们很少会感到无聊,更不会瞌睡。但是,如果大家在听课中只是随便听听而不加思索,课后就会觉得头脑中一片空白,没有留下什么印象。 对策:要点听课法。同学们在课前应一遍教材,掌握知识的难易和重点,并且在教材中标示出来。这样课堂上任凭老师扯多远,大家也始终能保持头脑清醒,知道自己听讲的重心以及目前的进度。最好是自己先列好听课的提纲,上课时对照老师的讲课,听到一个问题标注一个问题,自己理清听课的线索。三、 学习方法指导 “引而不发”型老师 这类老师一般以自学为主,讲解扼要,提纲挈领,上课时讲得很少,从不面面俱到地讲解、分析,而是设计出几个关键性的问题,引导思考、讨论。思考、讨论过后,有了统一的认识,并且符合标准答案,老师便不再重复,给以鼓励、赞扬。没有统一认识时,老师也不轻易下结论,常常引导在进一步去搜集论据,以便更深刻地研究问题。 对策:主动发言法。上这一类老师的课,要加强自己的自学,要善于思考和提出问题,不清楚或但是不懂的地方应及时向老师请教。要自觉和老师配合,积极参加与探讨老师在课堂上布置的一系列问题,使自己成为的主人。

优等生经验谈:课堂上是与老师合作的进行学习,应该针对不同的老师的特点,采取不同的听课方法,才能把每一节课都变成自己学习知识的舞台。



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