逍遥右脑 2010-03-05 22:20
教育经典：家长必须明察秋毫，准确把握孩子所做所为的真正想法，也可以说孩子行为的指导思想。好则鼓励发扬；中则不声不响；差则废弃制止。
放暑假了，儿子真正痛快的玩到淋漓尽致的程度从时间上讲，大概只有一周的时间。这一周之内，他可以不做任何科目的作业，不上任何辅导班，不看任何书。想打球就打球，想玩“大富翁”纸牌，就玩“大富翁”；想跟他表哥去舅舅家作客也随他意；想让表哥睡到他的蚊帐里，俩人就挤在一块，听着贝多芬的钢琴曲、还有不知谁唱的《一分钟》、《真心英雄》慢慢入睡。可谓玩的痛快尽兴，乐哉，悠哉！
一周后，儿子开始备战今年七月十二六日中国音乐家协会组织的七级钢琴考试。为保证考试顺利通过，儿子主动提出，钢琴练习时间由原来的每天1小时增加到每天3小时，分两次练习。
对于儿子的这一提议，我真是由衷的高兴，觉得儿子长大了，懂事了，思考问题，处理事情都有了理性的主张。
这个方案从七月六日开始实施以来，坚持的不错，基本上是下午3：30至5：00弹一个半小时；晚上7：00至8：30弹一个半小时，做到了每天3小时的练习时间，对考级曲子掌握的也越加熟练了。但从我的观察来看，要顺利通过，其距离还是不小的，不能有丝毫松懈和怠慢。
7月15日下班，和在楼下玩篮球的儿子一起上楼，儿子提出了他的新想法：妈妈，我相把下午学习钢琴的时间调到上午11：00至12：30。
“儿子，为什么这样调整？”我问。
“时间还是一个半小时，又不减少，我也和钢琴老师说好了，她同意”。儿子有意蒙混过着，故意轻描淡写的回答。
“那是不一样的，11：00至12：30时间上是不少，但学习效果绝对会不同。这个时间段内，你会有些饿了，会想吃饭；老师也想尽快回家做饭。心情不同，状态不同，学习结果当然会不同。妈妈不同意你的调整。”我丝毫没有让步，边讲道理，边回答儿子。
“妈妈知道你这样调整时间是为了给下午留出更多玩的时间。但是，这样你不尽会影响学习钢琴的效果，还会很累。中午本来应该休息一会，睡不着，躺一会也是休息。你却占用休息时间去玩，妈妈觉得不妥”。我继续对儿子讲道。
儿子听不尽我的劝解，流着委屈的眼泪，还表现出急躁。
见状，我赶忙转移话题，聊起上周购书之时，儿子曾记错了购书的数量。
也许是儿子真得认识到他随意调整时间的不适当之处，也许是我坚决的态度，也许是他偷换时间的想法被我看透，反正儿子认真的对我说：“不听大人言，吃亏在眼前，妈妈，弹琴的时间我不调了，还是原来的时间，保证我学习集中精力”。
不管怎么说，儿子欲偷换时间偷懒的目的没有达到，其学习的积极性、主动性、自觉性得到了进一步调动。他的自我管理能力也得到了强化。
所以，家长必须明察秋毫，准确把握孩子所做所为真正的指导思想，好则鼓励发扬；中则不声不响；差则废弃制止。让孩子在宽阔的大道上沿着正确的方向前进。