卡片记忆法

逍遥右脑  2010-03-05 17:24

李清照的丈夫在太学作学生,每月领到生活费时,夫妻俩常常跑到相国寺买碑文、水果回家。他俩一面欣赏碑帖,一面吃水果。有时一面品茗,一面校勘不同版本,此外还做游戏。后来丈夫去世了,李清照回忆这段生活时说:“每饭罢,坐归来堂烹茶,指堆积书史,言某事在某书某卷第几页,以中否角胜负,为饮茶先后。中即举杯大笑……”。正因为李清照夫妇都是饱学之土,才敢于进行这种游戏(比赛),而通过这个活动,又加深了记忆。

   对青年学生来讲,最费脑筋的莫过于背诵英语单词了,从初中起学生年纪轻,记忆力好,就应刻苦地学习,增加单词的记忆量。但是一般要到了高中才意识到以前太松劲了,并为高考前要大量记忆外语单词而焦虑不安。这里有一个卡片游戏法,可以帮助记忆,不妨试试。

   用图画纸裁剪成若干长方形卡片(6—7厘米长,2、3厘米宽),市上有卖的文摘卡片裁半也可。在卡片上面写上单词,背面写上词义,正面用黑色。背面用红色,既醒目又便于区别。

   学生先读正面单词,再看背面进行记亿,大体上记住之后,便把卡片胡乱地放在桌上,然后把已经记住的单词捡出来,放入小箱内,记错的和还没完全记住的再集中起来记忆。这样反复记忆的结果,就为桌上卡片不断减少而高兴,增加了记忆的兴趣。卡片的数量一般以40—50张为宜,有一个逐步积累的过程。进一步可以把意义相关的、或者同样词冠的写在一张卡片上,一起记忆,即用归类的方法进行记忆。

   如果有几个同学一起学习,可以把卡片放在桌子上,每人一次拣一张,如果说对了,记一分;说错了,扣一分,并逐人评分。对于这类卡片游戏,学生可以发挥自己的创造力,设计其他新的方法。
  
使用卡片,眼观手写,并不时整理补充,加深印象。做卡片能随心所欲改变排列顺序,它可以单项或专业性排列,当需要时,可用资料便可拈手而来。或许还能发现彼此意外的关连,而加深记忆。


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