教育婴幼儿的三个大误区

　 早期教育失误，常常加剧孩子学习能力的不均衡发展，并使有些孩子丧失了学习积极性，由“爱学”变为“厌学”。学习能力失衡，既有儿童内在原因，还有环境原因。不良的教育环境、缺少适当的教育机会、富有刺激性的食物等都能促使孩子学习能力失衡的重要原由，而父母的过度溺爱则是孩子能力发展的一大障碍。

误区1：单纯智力开发

　　0岁——3岁婴儿的教育不是单纯的智力开发，而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育。孩子长大以后自信或自卑、乐天或悲观、富有同情心或冷酷无情、合群或孤独，都与这个时期的情绪发展有关。

　　误区2：盲目灌输知识

　　对婴幼儿的教育不是无视孩子的兴趣，盲目地灌输知识和技能。教育首先应尊重儿童身心发展的科学规律，了解自己孩子的特点，在孩子快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。

　　误区3：超前教育

　　对婴幼儿的教育不能忽视孩子的发展阶段超前进行，要注意结合0岁——3岁年龄段不同能力发展的关键期，帮助和引导孩子学习这一阶段发展中最重要的内容。

以上婴幼儿教育的3个误点，家长们可要牢记啦，除此之外，巴巴麻麻还要经常观察自己的孩子在哪些方面表现得好，哪些方面显得比同龄孩子落后，以便在早期有意识地为孩子的弱项能力多提供机会，使他的能力能够比较均衡地发展

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