群体激励法

逍遥右脑  2013-08-07 00:23

在中学求学时,每当临近考试,几个同学聚集在一起,七嘴八舌地解答习题。在这种场合下,往往一个同学先叙述自己的答案,然后彼此对有疑问的地方提出来,各自充分发表意见,不做旁观者,最后得出大家感到满意的结论。这种集体讨论的学习方法是很值得提倡的。因为,通过讨论每个人的长处或短处都能发挥或弥补,即使是一个难解的题目,由于大家参与了讨论,通过思考,加深了理解,记忆也深刻。同时,人们平时看书,只是用眼睛吸收信息,但集体讨论时,眼睛、嘴巴都调动起来了,甚至手舞足蹈。到以后回忆时,也能连同当时的情景一起联系起来,这比单纯看书无疑是有益得多了。

每个学生都在考试前猜题,以试自己的运气如何。若只是个人主观地猜题,命中率很低,但若集众人的判断力来猜题,命中率就会增加。因为,有些人是根据老师上课时强调的重点来猜题的,有些人是通过参考历届试题或是自己认为的重点来猜题的,这就是说从不同的角度来收集考试信息,利用彼此读书心得猜题的话,参考价值更大。这种方法可以使学生相互得到启发,取长补短。有时还会闪现出意想不到的才智,引导出与某个问题有关联的其他方面的知识。总之,组织学习小组、读书小组,检验、巩固所学知识的办法是有效的。但是在集体活动之前,每个同学都应有些准备,先要认真地复习一下功课,对所学知识进行分析、归纳,找出难点和需要借助于大家共同攻克的棘手问题。l艋时凑合起来,无的放矢,或者想“搭乘人家的快车”以及滥竽充数混混日子,那么效果就差了。另外,小组的人员不宜过多。

总之,这种群体激励方法,是学习者把自学之链与他人的自学之链结合在一起,形成相互激发学习动机,相互发挥学习优势,相互交流学习成果,相互协调学习进度的良好氛围。
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