粤教版七年级政治下册叔叔把握机会的启示教学案

逍遥右脑  2013-08-03 18:18



课 题

第二课 创业的“学问” 叔叔把握机会的启示(第2课时)

授课时间

3.20

总课时

21

学习目标

1、情感态度价值观目标:通过学习,初步树立市场意识,能够全面地发展地看待问题。培养善于与周围的人协作、合作探究、语言表达等方面的综合能力。

2、方法与过程目标:了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化,提高分析问题、讨论问题的能力。

3、知识与技能目标:通过对老师所提供的四个案例的讨论,创设情景,体会市场供求决定生产,市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。

学习重难点

1、重点:市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化

2、难点:市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化

过程设计(学教案)

差异化教学

一、激趣导入:

案例

北宋初年,浙江嘉兴所产茶叶以清香四溢(yi)而闻名天下,各地茶商纷纷云集嘉兴收购茶叶。山东曹县的 一位姓陈的商人也千里迢迢赶赴嘉兴贩运茶叶,但因途中遭遇大雨而耽误了行程,等他赶到嘉兴时茶叶已被预订一空。曹县茶商面临空手而归的境遇。

这时他该怎么办?

这时他看到嘉兴城里有许多工匠都在编织箩筐,一打听才知道这些箩筐是专门用来装茶叶用的,灵机一动用原来打算买茶叶的钱把全城箩筐全部买入帐下。后来,等众茶商准备贩运茶叶启程时,才发现市场上无箩筐可买,只有高价从曹县茶商那里购买。曹县茶商不费吹灰之力在其他茶商身上狠赚了一把,还免去了车马劳顿运输茶叶的辛苦,带着万贯银两满意而归。

上述材料告诉我们一个投资的什么道理?(善于把握时机……)

请同学们带着这些疑惑先自学教材42页-44页
二、学案设计:

1、郑平叔叔创业时面临两种选择,他在做出决定时考虑的主要因素是什么?○ 叔叔的创业过程给你什么启发?

2、 这一地区过去之所以贫困,根本原因是什么?
3、这一地区现在之所以能够告别 ,关键是靠什么?

三、反馈点拨:

同学们刚才自学的成果如何啊?

引导生看图6-12、6-13、6-14,后将全班同学分为几组,各组分别讨论教材中提供的四个案例中一个,并回答相关问题。

小组讨论的案例①

国道修到村边,叔叔没有在公路旁盖房经商,而是选择种菜来满足城里人需要。销路很好,村里人纷纷效仿,叔叔又选择在路边房子收购疏散和经营种子,带动全村种蔬菜生产发展。

讨论:○ 叔叔创业时面临两种选择,他在做出决定时考虑的主要因素是什么?○ 叔叔的创业过程给你什么启发?

小组讨论的案例②

下岗工人少量投入可置备“驴的”一辆,县城“驴的”渐多。对此,有人说,它不仅给一些待业者提供了一条就业门路,也给广大顾客带来了方便;有人说,驴车服务不卫生,常堵塞交通,并且与路旁的高楼不协调,应该取缔。

讨论:○ 你赞同哪一种观点?为什么?

○ 你觉得“驴的”这种交通工具存在的时间会很长吗?为什么?

小组讨论的案例③

以前,传统工艺制作的绿茶走俏,可今年茶叶价格很低,本地一茶叶公司的销路很好,原来,公司研究市场发现:国外青睐红茶,虽制定工艺复杂,但采用新工艺后,生产出优质红茶市场行情很好。对于茶家在茶叶生产和销售中失败的原因,有人认为,过分看中自己的传统品牌,祖祖辈辈人不同,岁岁年年茶一样;也有人认为,太不看中自己的传统品牌,不注意在市场上宣传自己的品牌。

讨论:○你同意他们的看法吗?○你自己的看法是什么?

小组讨论的案例④

丘陵山区,粮食仅能糊口,为扩大生产,砍伐树林种粮,但造成水土流失,吞噬良田,农业歉收。后来,退耕还林,蓄水养鱼,生态农业,告别贫穷。

讨论:○ 这一地区过去之所以贫困,根本原因是什么?
○ 这一地区现在之所以能够告别贫困,关键是靠什么?

老师对学生的发言给予点评,归纳他们的要点。例如:

叔叔善于把握信息,了解市场需求,准确定位,独树一帜,种植和经销野菜。具有市场意识和把握机遇十分重要。

运用县城里“驴的”的兴起这个典型案例说明了:

供需关系决定市场的道理。了解顾客需求,及时抓住机会,低成本能有较好的收益

茶叶公司开拓市场说明了在激烈的形势下,谁敢于放下包袱,吐故纳新,针对市场需要改进技术,勇于创新,谁就能在竞争中脱颖而出。

只有及时了解市场、增加品种、改进技术、提高质量,才可能获胜,茶农在生产和销售中失败并不单纯是品牌的问题,更重要的是观念的问题。

丘陵山区退耕还林告别贫穷的事例,告诉我们因地制宜,科学种植,适应环境才能造福于家乡和子孙后代。

问:上述这些案例给我们成功创业有哪些启示?

生答后,师归:创业之道重在把握机会,而把握机会的要领就是:把握机会,不仅要因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。

幻灯打出南茜一家女装店赢得了冠军材料

思考:你能猜出她是什么办法吗?从中你学到了什么样的销售技巧?

承接:投资成功的一个重要小窍门是广告

要求学生结合自己的生活实际,举例进行说明。

生答后,师给予分析,幻灯展示各类广告

四、一课一得:

【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么?



五、习题精选:

以案例导入。

面向中等生

学生相互评价,面向全体同学。

其实这里说,请你们来当这个村长。可以围绕上一个的案例,学生兴趣会更大。

板书加以总结

教后反思:

一得:案例教学学生学得很清楚,学生学习的兴趣大。

一失:其实上完这节课我有一种很强的感觉原来这节课可以串的更好,也就是说同样是案例教学,我们可以围绕一条线,也就是穿插一个情境,课堂效果可能会更好。

建议:我觉得二度备课也很重要,也很有必要。


版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报,一经查实,本站将立刻删除。
上一篇:走进法律
下一篇:在生活中磨炼自己

逍遥右脑在线培训课程推荐

【粤教版七年级政治下册叔叔把握机会的启示教学案】相关文章
【粤教版七年级政治下册叔叔把握机会的启示教学案】推荐文章