北师大版五年级语文上册第八单元危急时刻教案

逍遥右脑  2013-05-15 17:34



一、 周学习内容:八单元---危急时刻

二、 周学习重难点:

1. 生字19个

2. 积累: 认真阅读课,体会作者要告诉我门的生活常识

3. 作:题材不限

三、 周学科融合:本单元围绕“危急时刻”编排,目的在于引导学生认识:任何问题都有解决的办法,在危急时刻,不要惊慌失措。

四、 周学情分析:通过学习,使学生明白在危急时刻应具有良好的品质。增强学生的安全意识,掌握应对紧急情况的方法。

“诺曼底 ”号遇难记 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

讲述了一个惊心动魄,感人至深的故事。哈尔威船长危难时刻舍己救人,沉着机智,指挥有方的崇高形象,永远留在了人们的心里。

学法

教师导法

故事导入,激发兴趣

学生学法

自学,讨论交流,感悟

学习目标

1.理解目标:关键词语在中的作用。

2.积累目标:中的好词佳句,修辞手法等。

3.生字目标:学会14个生字。

学习重点

1.初读感知点:你读懂了什么?

2.细读感悟点:1)开头部分可以用什么语气读?

(2)中哪部分详写?哪部分略写?

(3)为什么这样安排?各有什么作用?

3.能力训练点:找出重的多音字,中用了哪些修辞手法?

4.拓展延伸点:片段习作练习,刻画一个人物,表现他的优秀品质。题目自拟。

板书设计

课后反思

生死悠关的烛光 授课时间:周??

整 体 设 计

个 性 设 计

分析

课讲述的是第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智、勇敢的保护有情报的半截蜡烛的事情,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。

课就是紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一场惊心动魄的故事。

(独特见解、灵感设计、重点改变、点指导过程等)

学法

教师导法

查阅资料,激趣导入。

学生学法

交流、阅读、感悟。

学习目标

1.理解目标:

(1)法国人民的爱国主义精神

(2)理解课题“生死攸关的烛光”的具体含义

(3)理解课内容,体会人物形象。

2.积累目标:背诵课最后一段。

3.生字目标:学会四个生字,三个多音字。

学习重点

1.初读感知点:自读课,说说中的主要人物、主要故事情节。划出中的好词好句。

2.细读感悟点:

(1)中哪一句交待了时间地点人物?

(2)中哪一个词表现了母亲动作麻利、沉着、冷静?

(3)小姑娘的语言表现了哪些优秀品质?

(4)中哪些地方是详写?哪些地方是略写?3.能力训练点:

(1)详写和略写在中的作用是什么?

(2)作者怎样通过人物的行动、语言、神情、心理活动表现人物的精神面貌的?

4.拓展延伸点:选择自己熟悉的人物进行行动、语言、神情、心理活动的描写,表现人物的精神面貌。


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