4B Unit 8 Open Day教案表格式

逍遥右脑  2013-05-08 15:41



小学英语 课程教案

年级 四年级 年 5 月 18 日

周 次

第15周

课次

3

授课课题

Unit 8 Open Day

内容

的和要求

1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、熟练运用句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
3、能听懂、会说和会读日常交际用语I’vegotanewT-shirt.It’ssart.IloveChina.
5、了解字母组合ch在单词中的读音。教学重

点及难点

1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、熟练运用句型What'sin/on/near...?
There'sa/Therearesoe...in/on/near...教学方

法及手段

任务型教学模式。学法指

指导学生会拼写水果。

集体备课

个性化修改

预习

Sing a song .

Step1.Revision:
1、Singasong:Intheclassroo
2.开火车游戏:看图片复习本课中的单词
3、出示一些专用房间图片(如教室,办公室等)
T:What’sit?
S:It’saclassroo.
T:What’sintheclassroo?
S:Therearesoe…
There’sa/an…
S:同桌造句练习。
4、T:Canyousaysoethingaboutyourclassroo?
S:用学过的句型描述教室。
Step2.Presentationandpractice
1、教师出示一些自带物品,T:Look,I’vegotanewT-shirt.I’vegotanew…出示句型:I’vegota…并领读
2、学生用句型I’vegot….介绍自带物品.然后出示本课E部分的投影片
T:Lookatypicture.
T:(指图片)Whocanyouseeinthepicture?
S:GaoshanandDavid.
T:Whataretheytalkingabout?
Let’slistentothetape.
S:看图听录音。
2.T:Let’slistentoitagain.
S:再听一次。
T:(必要时用中解释。)
S:跟读。
Canyouakeasentence?
S:I’vegota…
3T:Nowreadafterthetape.
S:跟录音磁带读课。
齐读课
Step3Ashortbreak
1、Agae
Placeandsay
教师准备房间图片(如office,classroo,playgroud…)和单独的物品图片(dog,chair,books…)
请一位学生上讲台,其他学生可以用There’sa/an…in/on/near…造句,该生边听边贴图。
可以采用小组竞赛形式。
Step4.Listenandrepeat
1、出示F部分单词卡片,请学生自读,并体会字母组合发音。
2、听录音跟读。
3、归纳发音:ch-/t∫/
4、带音标读单词,根据音标扩充单词:China,children,chocoate…
Step5Consolidation
1、教师出示E部分图片
T:Let’sreadthetextagain.
S:读对话。
2、T:Trytoactthedialogue.
S:同桌操练句型
句型表演
3、T:canyouakeashortdialoguebyyourselves?
S:根据对话自编。
(教师可先与一生示范)
S:Look,I’vegotanewpencilbox.
T:It’snice.There’sacatonit.
S:Therearesoewords,too.Canyoureadthe?
T:Letesee.Oh,…/Sorry,Ican’t.
4、学生自由编对话。

作 业

1、听磁带,跟录音读对话。
2、用“Thereis…/Thereare…”造句。每个句型造两句并翻译。

板书设计

Unit 8 Open Day

chair Chinese lunch teacher

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

年级 四年级 5 月 18 日

周 次

第15周

课次

4

授课课题

Unit 8 Open Day

教学

内容

Look and say .教学目

的和要求

1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、复习巩固本单元句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...教学重

点及难点

1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、复习巩固本单元句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...教学方

法及手段

本课单词图片及录音磁带,学生自带图片(我的教室、卧室……)

学法指

指导学生会拼写物品。

集体备课

个性化修改

预习

Look and say .

Step1.Revision:
1、Singasong:Intheclassroo
2.T:出示卧室照片
Thisisybedroo.
It’ssallbutbright.
There’sadeskinthebedroo.
There’acoputeronthedesk.
Therearesoebooksonthebookcase.
Canyousaysoethingaboutyourpicture?
S:用学过的句型描述自己的图片
Step2.Lookandsay
出示本课D部分的投影片
T:Lookatypicture.
T:(指图片)Look,there’sabedintheroo.
Look,there’sapianointheroo.
Trytosaysoethingaboutthepictures.
S:看图说话练习。
Look,there’sa…in/on/near…
Look,therearesoe…in/on/near…
Step3.Funhouse
T:First,youreaditbyyourselves.
S:自读。
T:Whocantrytotranslate?
S:解释大意。
T:Let’sreadtogether.
S:齐读。
Step4Ashortbreak1、Agae
indap
学生闭上眼睛,想象一幅居室图画。教师在黑板上为学生提供indap的框架。
yroo—onthedesk---pencil,books…
nearthedesk---coputer,TV,
onthewall---picture…
Step5Consolidation
2、教师出示课图片
T:Trytorecitethetext.
S:看图复述课。
2、T:Actthedialogue.
S:表演课。
Step6Exercise
1、完成本课练习册听力部分

作 业

1、听磁带,跟录音读对话。
2、朗读本课练习册中课上已完成的练习。

板书设计

Unit 8 Open Day

Look ,there’s a … in/on/near … .

Look ,there are soe … in/on/near … .

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

年级 四年级年 5 月 18 日

周 次

第15周

课次

5

授课课题

Unit 8 Open Day

教学

内容

复习整个单元

教学目的

和要求

全面复习本单元内容

完成听写练习

完成练习册

教学重点

及难点

全面复习本单元内容

教学方法

及手段

通过练习,让学生了解物品的写法和用法,以及重要句型。

学法指导

指导学生会描述学校物品。

集体备课

个性化修改

预习

1、 复习本单元四会单词,听写,订正。

2、 复习本单元重要句型:

口头复习本单元内容。

What’s in the classroo?

There’s a … .

There are soe … .

Look ,there’s a … in/on/near … .

Look ,there are soe … in/on/near … .

3、 做练习册听力部分并讲解。

4、 订正练习册笔试部分。

作 业

订正练习册

板书设计

Unit 8 Open Day

What’s in the classroo?

There’s a … .

There are soe … .

Look ,there’s a … in/on/near … .

Look ,there are soe … in/on/near … .

执行情况

与教学反思

年级 四年级年 5 月 18 日

周 次

第14周

课次

1

授课课题

Unit 8 Open Day

教学

内容

Look , read and learn. 教学目的和要求 1achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground
2、能听懂、会说,会读,会写句型There'sa/Therearesoe...in/on/near...
3、熟悉歌曲Intheclassroo 教学重点及难点 1achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground
2、能听懂、会说,会读,会写句型There'sa/Therearesoe...in/on/near...
3、熟悉歌曲Intheclassroo 教学方法及手段 通过图片,让学生初步了解物品的说法 学法指导 指导学生了解物品的说法。

集体备课

个性化修改

预习

B部分单词

Step1.Freetalk:
1.师生用Goodorning/afternoon.Howareyou?互相问候。
2.复习句型:Let'sgotothe....
Great!Howdowegothere?
Shallwegotothe...by...?
练习"there"
3.看图片复习学过的单词(食物类、水果类、职业类、家庭用品类)。重点复习本课中的复现单词:acoputer,achair,abookcase.
Step2.Presentationandpractice
1、出示第六课中的地点类的图片。
T:Lookatypicture.
出示单词picture并领读
S:跟读.
T:(指图片)What'sit?
S:It'salibrary.
T:Whatcanyouseeinthelibrary?
S:Icanseeachair,acoputerandsoebooks.
(同样复习anairport,astation,apark,azoo...)
T:(出示音乐教室图片)What'sit?
S:...
T:It'sausicroo.
出示单词ausicroo示范朗读
S:跟读
2.T:Whatcanyouseeintheusicroo?
S:Icanseeapiano,achair,aviolinandanaccordion.
T:Soyoucansay:Thereisapiano.
Thereisachair...
Canyousaylikee?
S:Thereisanaccordion...
Thereisa...
出示句型:Thereisa/an...
S:造句练习。
Thereisapiano.
T:Thereisapianointheusicroo.
Canyousaylikethis?
出示句型:Thereisa/an...inthe...
S:造句练习。
3、T:出示办公室图片
T:What'sit?
S:...
T:It'sanoffice.
出示单词anoffice并领读
S:跟读T:Whatcanyouseeintheoffice?
S:There'sabookcaseintheoffice.
T:Whatcanyouseeinthebookcase?
S:(在教师帮助下)Therearesoebooksinthebookcase.
出示句型
同法教aclassroo,aplayground,ablackboard.
Step3Ashortbreak
1、Enjoyasong
欣赏本课的歌曲Intheclassroo
2、Agae"agicears”
游戏规则:教师说本课单词,不发出声音,仅让学生看口型,学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step4.Learntosay
1、在黑板上写出课题Unit8Openday并领读
2、出示本课单词图片。学生看图说单词。
3、T:(示范)Thisisanoffice.
Thereisa/an...on/inthe...
Therearesoe...on/inthe...
Canyousaysoethinglikethat?
S:模仿教师练习句型。
Step5Consolidation
1、看图说话比赛
教师出示情景图:杂乱的房间内有很多物品。
学生分两大组比赛哪组说的多,说的好。
用句型:Thereis/are....in/onthe...

作 业

1、听磁带,跟录音读对话。
2、单词抄写,各三遍。

板书设计

Unit 8 Open Day chair blackboard picture coputer bookcase usic roo office playground

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

年级 四年级年 5 月 18 日

周 次

第14周

课次

2

授课课题

Unit 8 Open Day

教学

内容

Read and say .教学目的和要求 1、能听懂、会说,会读,会拼写单词our
2、能听懂、会说,会读,会写句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
3、会唱歌曲Intheclassrooxkb1
4、了解字母组合ch在单词中的读音。教学重点及难点 1、能听懂、会说,会读,会拼写单词our
2、能听懂、会说,会读,会写句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
3、会唱歌曲Intheclassroo
4、了解字母组合ch在单词中的读音。教学方法及手段 通过图片,让学生初步了物品果的说法,要求会读会拼。 学法指导 指导学生了解物品的说法,并会读会拼。

集体备课

个性化修改

预习

听录音预习课。

Step1.Revision:
1.师生用Goodorning/afternoon.Howareyou?互相问候。
2.看图片复习本课中的单词
Agae:guesstheword
(教师说Iathinkingofawordbeginingwith/k/,学生猜测本课中由/k/开头的单词。)
3、出示一些专用房间图片(如教室,办公室等)
T:There'satableintheoffice.
Therearesoebooksonthetable.
akesoesentenceslikethis,canyou?
S:造句练习。
Step2.Presentationandpractice
1、出示第六课中的地点类的图片。
T:Lookatypicture.
T:(指图片)What'scanyouseeinthepicture?
S:Icanseealibrary.
T:What'sinthelibrary?
S:There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
出示句型:What'sinthelibrary?
S:跟读
2.T:What'sinthelibrary?
S:Thereisa...
Therearesoe...
Whocanaske?
S:What'sinthelibrary?
T:Thereis/are...in/on/near..
3、T:出示办公室图片
Askandanswerinpairs,canyou?
S:同桌操练句型
What'sintheoffice?
Thereisa/an...Therearesoe...
Step3Ashortbreak
1、Learnasong
学唱本课的歌曲Intheclassroo
Step4.Learntosay
1、在黑板上写出课题Unit8Openday并领读
2、出示本课单词图片。学生看图说单词。
3、T:(示范)Thisisourclassroo.
It'sbigandbright.
Thereisa/an...on/in/nearthe...
Therearesoe...on/inthe...
出示our,bright并领读
S:模仿教师练习句型Thisisourclassroo.
T:What'sinyourclassroo?
S:There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
4、同法教4、5、6三图。
5、看本课挂图听录音。
跟读课。
Step5Consolidation
1、教师出示情景图
T:What'sinyourclassroo?
S:There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
多组操练
2、Workinpairs
T:(出示本课C部分挂图)
What’sintheclassroo?
S:There’sablackboard.
Therearesoedesksandchairs.
T:Talktoyourdeskatesno
S:同桌操练句型。

作 业

1、听磁带,跟录音读对话。 2、根据C部分图片造句并翻译成中。

板书设计

Unit 8 Open Day What’s in the classroo? There’s a … . There are soe … .

执行情况

与教学反思




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