宝宝语言学习的三个阶段

逍遥右脑  2016-06-26 09:32

  导读:语言能促进宝宝交往的发展。重视对宝宝的语言理解能力和语言表达能力的培养,就能促进他主动与成人、同龄人交往,能用语言进行沟通和交流,交流的能力也不断提高。那么,怎样培养宝宝的语言学习呢?

  语言,是人类进行社交的最基本工具。对宝宝进行语言启蒙教育,可以更早使宝宝激发学习语言的兴趣。宝宝获得了语言,就意味着他们可以开始运用语言,来表达自己的情感及和他人沟通,来认知和探索周围的世界。宝宝的语言学习对成长如此重要,我们一起来帮助和推动宝宝的语言学习。让我们的宝宝赢在起跑线上。
  
  0~1岁宝宝的语言能力训练
  
  1岁以后宝宝的运动能力越来越强,宝宝的理解能力明显快于宝宝的语言表达能力,因此生活中妈妈随时能够做到促进宝宝的语言能力,方法不定,妈妈可以灵活实施,提供参考的原则是:
  
  宝宝想要水喝,但表达不出来,宝宝就会说“妈、妈”,用手势或眼神告诉妈妈自己的意图,妈妈会很快理解宝宝的意图。妈妈不能把水给宝宝就完事,而是引导宝宝说话,这个过程,妈妈从多方面促进宝宝的语言发展,如:
  
  ◆妈妈对宝宝说“宝宝想喝水,妈妈拿水给宝宝”。
  
  ◆妈妈在准备水的过程中,用语言将过程说出来,如“妈妈取水,宝宝只能喝温水,水太热要烫伤宝宝的,很危险的”等,这些语言尽管宝宝不能全理解,但妈妈经常表达出来,对宝宝的语言能力有促进作用。
  
  ◆当妈妈准备好水和水杯后,递给宝宝,再强调说:“宝宝想喝水,妈妈拿水给宝宝。”
  
  ◆等宝宝喝完水,妈妈引导宝宝练习“想喝水”“拿水”的语言,让宝宝反复体会此过程中的语言,对“想喝水”和“拿水”等语言有深的印象。
  
  生活中这样的语言促进机会很多,妈妈有意识地利用,就是好的语言促进机会,如:
  
  ◆门吱呀一声开了,“宝宝听听,这是门开的声音”,“门吱呀一声开了”,“吱呀”,“什么声音?”宝宝说:“门”“开门”“开门声”。
  
  ◆水龙头“滴、滴、滴”的滴水声,“宝宝听听,这是滴水的声音,水龙头没有关紧,要节约用水,赶快把水龙头关紧”,宝宝说:“滴、滴、滴”。
  
  ◆“沙、沙”纸被宝宝撕开了,“宝宝听听,‘沙、沙’,什么声音,是纸撕开的声音”,宝宝说:“沙、沙”等。引导宝宝听声音,说出来。如果再能引导宝宝身体动起来,就更适合宝宝了,如动物的叫声、车辆的鸣笛声等。
  
  1~2岁宝宝的语言能力训练
  
  19~24月宝宝已经有一定的语言能力,但每个宝宝具体的语言能力发展并不完全一致,妈妈不要总将宝宝与别的同龄宝宝作比较。但生活中注意促进宝宝的语言能力非常重要,在教宝宝学语言的时候。妈妈要让宝宝感到是愉快和自由的,尽可能多鼓励宝宝,不要催逼,也不要不满意。生活中妈妈可用的语言促进内容很多,如:
  
  1、宝宝手里拿一个红球,妈妈问:“宝宝手里拿的是什么颜色的球呀?”引导宝宝回答“红球”、“红色球”、“红色的球”、“红色的小球”。“宝宝还有这样的‘红球’吗?去找找看?宝宝有许多小球,但“红球”就只是这一个。在此过程中,既让宝宝说出了有形容词的语言,如“红球”,又让宝宝动起来去找,在找的过程中强化了“红色”,“l”和“许多”的差异。
  
  2、看到小兔子的画册,妈妈对宝宝说:“看,小兔子是什么颜色?”“是白色的”,宝宝说,“小白兔”小兔子耳朵是长的,宝宝说“长耳朵”。小兔子眼睛是红的,宝宝说“红眼睛”等。
  
  妈妈对19~24月宝宝的语言促进中,应多使用形容词,如“红的”、“红色的”、“蓝的”、“蓝色的、“好的”、“坏的”、“有趣的”、“讨厌的”、“热的”、“冷的”等。
  
  把形容词与名词一起使用,描述生活中的食物、玩具、动物、衣服等。副词也可以使用,对宝宝来说,要用动作来促进宝宝的理解,说妈妈在“这里”,到妈妈“这里”来,宝宝说“这里”;爸爸在“那里”,看到爸爸了吗?到爸爸“那里”去拿等,宝宝说“那里一,不必强求宝宝马上说出来,关键是适时引导宝宝说。
  
  2~3宝宝的语言能力训练
  
  在度过了用简单词汇表达自己想法和意图的多词句阶段后,宝宝开始进入简单句时期。这也就意味着宝宝能说一些简单语条,而且开始把它们组成一些他想表达的比较复杂的句子。这一时期是宝宝的口语爆发期,宝宝开始会运用动词,甚至形容词组成的短句来表达。
  
  贴心建议:
  
  1、态度亲切,鼓励宝宝多与他人交流。
  
  2、杜绝儿化语,规范使用语言。
  
  3、游戏化的语言学习。
  
  游戏一:加强口腔肌肉的力量
  
  吹气:吹泡泡最有趣的吹气训练了。但注意不要为宝宝准备吸管式的吹泡泡用具,以免孩子吸入。
  
  游戏二:扩展经验,丰富短句
  
  过家家:角色扮演是小宝宝最喜欢的一种游戏形式。爸爸妈妈可以和孩子商量,讨论角色和内容,准备玩具。
  
  游戏三:鼓励交流,增加自信
  
  小小通讯员:让孩子听从你的指令、帮助大人传递信息,例如:爸爸,我们要吃饭了。
  
  4.对孩子进行阅读教育启蒙。阅读可以使孩子获得更规范的语言,也能激发幼儿学习语言的兴趣。而2-3岁的孩子视觉以及手眼协调能力的发展也支持他们,孩子开始阅读。我们可以为这个阶段的宝宝提供这样的书:
  
  画面清晰,色彩鲜艳,造型大而简单的看图识物书或卡片。
  
  内容近于日常生活,题材最好可引起亲子间的对话。
  
  语言简单,重复性极强的故事书。
  
  材料不易破损,经久耐看的书。

  


  
  

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