安徽省蚌埠市2015-2016学年高三上期中联考试题（语文）

安徽省蚌埠市2015～2015学年度第一学期高三期中联考语文试题（联考学校：蚌埠四中、五中、九中、十二中……）（本试卷满分150分，考试时间150分钟。）第Ⅰ卷（阅读题，共 66 分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题目。汉代的印章（节选）汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展。这种发展首先表现在印文方面。它们运用了增损之法，笔画繁者省，简者增，按印文布排的疏密需要，应情而定，非常灵活。这类印文与小篆相较，结构很不规范，但被大量使用，约定俗成，得到了当时社会的认可，成了作为专用于印章中的文字，称为缪篆，被列为汉六书之一。此外，还用装饰感极强的鸟虫书入印。鸟虫书的笔画，往往带有鸟形、虫形、鱼形，因此得名。所谓鸟虫，放大后，鸟即鸾凤，虫即螭龙。按汉人习惯，以龙凤形象入印，象征吉祥辟邪，以鱼入印象征相思和爱情，并非仅为美化印文。其次，表现在形式结构上，敢于创新，敢于变化，重艺术效果和装饰趣味。白文印，不论满白或细白文，均朴实大方，印文布排或匀称、或对比。朱白相间的印，在同一方印中，或用一半朱文一半白文，或用三朱一白，或用三白一朱，通常将笔画少的字作朱文，笔画多的字作白文，使朱文笔画的粗细近同于白文笔画的间隙，使朱白二者的量感接近。还有一种在印文周围加饰图案的印，常见图案为代表四方神灵的青龙、白虎、朱雀（凤）、玄武（龟），有饰四边的，也有饰二边或三边的，统称四灵印。【小题1】下列各句中，对汉代印章的特点解说有误的一项是（3分） （ ）A．汉初官即的文字都用小篆，形成庄重浑穆，平整规矩的整体格调。B．汉代的私印，从一开始就脱离秦制，印文以笔法灵活的缪篆为主。C．汉官印的印文在文字布排上有铸印和凿印两种风格迥异的排法。D．汉私印将鸟虫书入印，既美化了印文，又隐含了较深的文化意蕴。【小题2】下面对“汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展”解说无误的一项是（3分） （ ）A．增损笔法的运用，依印文疏密需要而定，排布灵活有致，完全突破了秦的格式。B．结构很不规范的，成了印章专用文字的缪篆，被列为与小篆齐名的汉字六书之一。C．朱白相间的印章中，因笔画的交错相映，构成一种较为匀称的印文文面。D．把借鸟形、虫形、鱼形而形成的鸟虫书用入印章，增强了印章外观的美感。【小题3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（3分） （ ）A．秦代印章有较为统一的制度，官印用田字格和日字格。B．汉代印章风格的变化，首先从汉初官印印文面目的改进开始。C．秦代官印文字与汉初官印文字相比，线条相对纤细。D．汉印在印文周围加饰常见的四灵图案，喻示大印是权力的象征。二、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面一段文言文，完成后面题目。陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行遒之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。【小题1】下列各项中加点的虚词的用法和意义完全相同的一项是（3分） （ ）A．①今楚不加善于秦而善轸者 ②廉君宣恶言，而君畏匿之B．①犀首见之 ②齐闻犀首之北C．①愿渴行于王 ②此所谓战胜于朝廷D．①吾为事来 ②会其怒，不敢献，公为我献之【小题2】下列各项中全都表现陈轸游说才能的一项是（3分） （ ）①与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。 ②“且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”③今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？ ④王以其言为然，遂善待之。⑤楚未之重也，而使陈轸使于秦。 ⑥“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”A．①②③ B．③④⑥ C．②③⑤ D．①⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）A．陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。B．陈轸阐述了自己的观点、取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。C．陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。D．经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）忠且见弃，轸不之楚何归乎？（2）楚未之重也，而使陈轸使于秦。【答案】【小题1】A 【小题2】B 【小题3】C 交事务出力。现在楚国对秦国不友好而对陈轸很好的原因，就在于陈轸为自己打算多而替大（二）古诗歌阅读8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）咏荷上雨（宋）杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。【小题1】这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分）答：【小题2】整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。（4分）答：【答案】【小题1】“跳”就是“跳动、跳跃’之意。雨点在荷叶上快速跳跃，一方面有力衬托了雨势之急（1分）；另- -，订‘印。是运用拟人的手法（1分），把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色，生动别致。【小题2】开始诗人梦中泛舟萨溉，宅底，看满湖烟水，闻阵阵幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨袭来，敲打斛篷，7，使诗人午梦惊醒（1分）；诗人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情给分。）【解析】【小题1】试题分析：炼字题属于揣摩作品的语言，解答时要抓住所用手法，分析手法所带来的表达效果。“池荷跳雨”指急雨敲打荷叶，雨珠跳上跳下的样子。这句话运用拟人手法，侧面写出了雨势之大。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】（三）、名篇名句默写（6分）9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选六个空）（6分）【小题1】羽扇纶巾，谈笑间， 。 （苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）【小题2】 ，有暗香盈袖。 （李清照《醉花阴?薄雾派云悉永昼》）【小题3】吾尝终日而思矣， ；吾尝践而望矣， 。 （《荀子?劝学》）【小题4】沧海月明珠有泪， 。 （李商隐．《锦瑟》）【小题5】 ，亦使后人而复哀后人也。 （杜牧《阿房宫赋》）【小题6】虽无丝竹管弦之盛， 。 （王羲之《兰亭集序》）【小题7】 ，水随天去秋无际。 （辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》）【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“樯橹”、“篱”、“须臾”、“暇”、“觞”、“幽情”、“清秋”等。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）一个永恒的教书匠一一季羡林晚近，季羡林先生的头衔，除了教育家、文学家、社会活动家，通常还有一项“国学大师”。为此，有人在报上陈辞，认为“季羡林的专业是佛学和梵文研究，算不上国学大师”。有人又撰文反驳，认为“传统国学的许多重大领域季羡林都涉及到了，绝对称得上是国学大师”。2007年5月，中央电视台拍摄季老的专题，拿我作陪衬，其间就提到了这段公案，问我怎么看。卑之无甚高论，窃以为，这事不值得争辩，在东西融会、环球一村的21世纪的今天，国学大师也者，既不应是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬。要我说，季羡林就是季羡林，他是一个平凡的人，也是一个大有人格魅力的人。他的平凡，即如他所说，只是一个教书匠，至多再加一个写家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，不可超越。这后八个字，是我自己加的，季先生生前若听到，一定不赞成。记得有一年，胡光利、梁志刚两位学兄出版《此情犹思一一季羡林回忆录》，在前言中写上“国学大师”“国宝级学者”“北大唯一终身教授”等词，季先生阅后，坚决要求删去。季先生说：“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么大师？我生的晚，不能望大师们的项背，不过是个杂家，一个杂牌军而已，不过生的晚些，活的时间长些罢了。”2006年，第19届世界诗人大会在我国山东泰安召开，会上，季羡林、高占祥、李国彝笔者觉得，仅就94岁的老人，依然拥有这般创作活力，《泰山颂》就值得一读；在这一点上，季先生完全用不着脸红。季先生写完搁下，但一直未定稿，他自觉不够完善，到了2008年12月21日，97岁了，又拿出来修改，在一处添了三行24字：“万木争高，万卉争艳。争而不斗，和谐自然。天人合一，宛然实现。”其他几处亦有修改。这种“春蚕到死丝方尽”的精神，着实令人感动。泱泱中华，特点是人多，人多思想杂，俗话说“林子大了，什么鸟儿都有”，许多议论，是颇为滑稽的。譬如有人转给我一篇文章．是从网上下载的，讽刺季老是官迷，理由是从杨绛的《我们仨》推测，那个想当中国社科院副院长，而最终没有当成的，估计就是季羡林。嘻嘻，胡为乎来哉！熟悉季老的人都知道，他对官场，一向敬而远之，了无兴趣。证以笔者的目睹：那还是上世纪90年代，一天，有老友自城内来见季先生，落座，喝茶，老友说起近来见了哪些哪些高官，禁不住眉飞色舞，唾星四溅。季先生干坐一旁，默然无语，待老友走后安徽省蚌埠市2015-2016学年高三上期中联考试题（语文）
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