七年级地理下册第七单元教案

逍遥右脑  2013-02-23 01:57



第七单元备
一、教材内容分析
第七单元 我们所在的大洲—亚洲 本单元在初中地理知识结构中具有承上启下的作用,一方面将上册所学的海陆分布,气候,居民,经济等知识运用于具体的大洲,同时也为继续学习地区和国家提供基础知识和具体方法。本册教材只安排了一个大洲—亚洲。亚洲这一“案例”引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理,如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一个大洲自然地理和人地理的主要特征,以及如何分析一个大洲各地理要素之间的联系。所以本既是对亚洲的学习,更是对区域研究方法的学习。
第1 “世界第一大洲” 用过读图,人物对话等方式让学生掌握描述大洲地理位置的方法,引导学生了解亚洲的位置,即从半球位置,洲际位置,经纬度位置,海陆位置等方面,让学生运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点。
第2 “世界最大的季风气候区” 让学生了解其重要气候类型的分布,从宏观上把握展现一个大洲气候特征的样板,同时设置活动,引导学生运用地图获取地理信息,分析归纳:亚洲气候特点奠定基础。
第3 “人口最多的大洲” 首先讲述了亚洲人口的数量,自然增长率,人口分布,并更具相关图资料,让学生描述对亚洲人口的总体印象。
第4 “经济发展的差异” 运用相关资料说明亚洲各国经济发展水平的不平衡性,说明不同国家各具特色的经济发展之路。
二、教学目标
1,初步认识亚洲是世界第一大洲,并运用地图说明亚洲的纬度位置,海陆位置。
2. 运用地图,地形剖面图及相关资料,学会归纳,亚洲地形和河流的特点,理解地形与河流之间的关系。
3,培养学生热爱我们居住的大洲亚洲,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4,根据亚洲气候类型分布图,及相关资料,说出亚洲主要的气候类型,归纳气候的主要特点,并能分析原因。
5. 了解季风气候带的自然灾害,环境问题以及对人类的影响。
6、通过相关统计图表,了解亚洲人口数量,世界人口超过一亿的国家,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。
7,结合所学知识和生活体验,说明亚洲人口增长带的对环境和发展的压力。
8,运用某些典型的数据指标,说明亚洲经济发展水平的不平衡,运用某个国家地图和资料,分析其自然地理环境和经济发展条,探究该国因地制宜,发展本国优势的成功经验。
三、教学重难点
1,初步认识亚洲是世界第一大洲,并运用地图说明亚洲的纬度位置,海陆位置。
2. 运用地图,地形剖面图及相关资料,学会归纳,亚洲地形和河流的特点,理解地形与河流之间的关系。
3、根据亚洲气候类型分布图,及相关资料,说出亚洲主要的气候类型,归纳气候的主要特点,并能分析原因。
4、通过相关统计图表,了解亚洲人口数量,世界人口超过一亿的国家,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。
5、运用某些典型的数据指标,说明亚洲经济发展水平的不平衡,运用某个国家地图和资料,分析其自然地理环境和经济发展条,探究
该国因地制宜,发展本国优势的成功经验。
四、本单元知识结构
世界第一大洲 东方日出之地
地形与河流
世界最大的季风气候区 复杂多样的气候
季风气候与我们的生活
人口最多的大洲 人口的增长与分布
人口带的压力
经济发展差异 经济发展不平衡
因地制宜 发展优势
五、时安排
第一 世界第一大洲 2
第二 世界最大的季风气候区 1
第三 人口最多的大洲 2
第四 经济发展差异 1



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