逍遥右脑 2015-12-02 10:31
2014-2015滦南县九年级语文上学期期中试卷（冀教版带答案）
注意事项：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间120分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用黑色钢笔或圆珠笔书写。
题号 第一部分 第二部分 第三部分
一 二 三
得分
得分 评卷人 第一部分（1 — 6题 20分）
1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（4分）
香洲贴近水边，可以近观；倚玉轩隔一条花街，可以远观；而荷风四面亭翼然高处，可以俯视。好在莲花解意，wǎn luǎn （ ）可人，不论你走到哪一面，都可以让你尽情观赏的。穿过了曲桥，从假山上shè jí（ ）而登，就见一座楼，叫做见山楼，凭北窗可以看山，凭南窗可以观莲，并且也可以远观远香堂后的千叶莲花了。
（1）根据拼音写出汉字。（2分）
wǎn luǎn （ ） shè jí（ ）
（2）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（2分）
①用音序检字法查“轩”：先查音序 ，再查音节 。
②用部首检字法查“翼”：先查部首 ，再查 画。
2. 在下面的横线上填写相应的句子。（4分）
（1）求之不得， 。（《关雎》）
（2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（3）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）吾视其辙乱， ，故逐之。（《曹刿论战》）
3.下列各项中加着重号的成语运用无误的一项是（ ）（2分）
A．他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，一个朋友都没有。
B．她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊！
C．日本政府领导人参拜靖国神社的行为让中国人民义愤填膺。
D．校运会上，他奋力拼搏，一连夺得了百米、跳远、跳高三项冠军，真是骇人听闻！
4. 下列句子中，标点符号使用准确的一项是（ ）（2分）
A．《2014北京榜样》是北京新闻广播策划举办的大型人物评选活动，目前评选活动的候选人都来自北京新闻广播《资讯早八点》节目。
B．我国使用枕的历史非常悠久，《诗经•陈风•泽陂》中便有“辗转伏枕”的记载。
C．少年的我常在荷塘边漫步，诵读朱自清的荷塘月色，累了就坐在石头上，静静地欣赏花的秀美、叶的婀娜、茎的挺拔。
D．世界读书日自1995年设立以来，每逢“4•23”就成了人们反思缘何不读书的节日。
5．下面两个句子都有语病，请提出修改意见。（4分）
（1）唐山市民航局新开通唐山——广州航线，这就意味着从唐山到广州的航行时间比原来缩短了一倍。
修改意见：
（2）我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
修改意见：
6. 综合性学习。（4分）
材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（1分）
（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。
①请你为活动拟写一条宣传标语。（1分）
②如果让你去请童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样说？（2分）
第二部分 （7 — 22题 40分）
得分 评卷人 一．阅读下面的古诗，完成7—8题。（4分）
山坡羊•潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
7.从炼字的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。（2分）
8.请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
得分 评卷人 二．阅读下面的文言文，完成9—13题。（12分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】（娄）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤①己辄逊以自免不见容色。狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮②远矣。”
（节选自《新唐书•娄师德传》）
注释：①忤：不顺从，触犯。②逮：及。
9．用“/”给下面句子断句。（段两处）（1分）
人 有 忤 己 辄 逊 以 自 免 不 见 容 色。
10．解释加点词的含义。（2分）
（1）数挤令外使 （2）诚知人矣
11．下面加点词的含义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．鸣之而不能通其意 如倩女之?面而髻鬟之始掠也（《满井游记》）
B．策之不以其道 何以战（《曹刿论战》）
C．师德荐之 先帝称之曰能（《出师表》）
D．未闻其知人也 而其主不能守（《隆中对》）
12．翻译下面的句子。（4分）
（1）且欲与常马等不可得。
（2）娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。
13．根据甲乙两文，回答下面的问题。（3分）
（1）【甲】文反映了当时什么样的社会现实？（1分）
（2）【乙】文选自《娄师德传》，却花了不少笔墨写狄仁杰，有何作用？（2分）
得分
得分 评卷人 三．阅读下面的说明文，回答14-17题。（10分）
压力与高度 张前
①最近，生物学家发现了一种神奇的小昆虫——沫蝉。
②沫蝉栖息在植物叶子上，分布在世界各地。它的神奇之处在于跳起来的高度相当于它身高的100倍，这相当于一个人跳70层楼那么高。因沫蝉的相对弹跳高度打破了跳蚤保持的纪录，它被生物学家封为自然界新的“跳高冠军”。
③研究认为沫蝉弹跳能力如此发达是为了逃避来自鸟和其他昆虫的袭击。
④从事此项研究的剑桥大学动物学家麦克罗姆说：“沫蝉的弹跳能力令人难以置信。这使它们几乎不能被捕捉到。以前没有人对它的弹跳进行过测量。”他在《自然》杂志中描述：就身体长度而言，沫蝉惊人的跳跃能力超过自然界任何一种昆虫，跳跃高度超过了跳蚤，并且速度是跳蚤的4倍多。
⑤
⑥原来，它的后腿肌肉非常健壮，就像随即待发的弹弓，可以在瞬间跳跃中爆发后腿蓄力。沫蝉在起跳前双腿固定蓄力，起跳的初始速度为每秒3.1米，三倍于跳蚤的起跳速度。沫蝉起跳时承受的重力约为其体重的400倍。而有经验的喷气式飞机的驾驶员在起飞时最多只能承受其体重7倍的重力。相比之下，跳蚤的力量只是重力的135倍。
⑦沫蝉之所以能打破跳蚤的起跳纪录，是因为它能忍受起跳时约为其体重400倍的巨大压力。
⑧这一现象足以让我们反思：人世间，人和人所处的“高度”千差万别，就在于他们对待压力的态度不同。面对压力，有人畏首畏尾，退缩不前，致使一生担惊受怕，一事无成；有人从容不迫，坚强面对，于是在现实和众人的“挤压”下成就了人生的辉煌。
14．结合上下文，在第⑤段横线上补写恰当的句子。（2分）
15．联系上下文，分析下列加点词语的作用。（4分）
（1）因沫蝉的相对弹跳高度打破了跳蚤保持的纪录，它被生物学家封为自然界新的“跳高冠军”。 （2分）
（2）这使它们几乎不能被捕捉到。（2分）
16．选文第⑥段加线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）
17．选文给了你怎样的启示？（2分）
得分
得分 评卷人 四．阅读下面的记叙文，回答18 — 22题。（14分）
萝卜干的滋味
林海音
林老师：
请原谅一个家庭主妇给您写这封信。
写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时间同学们互尝菜味所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，依然是萝卜干。
我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为了您调查方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大肉丸？
敬祝教安
朱××上
朱太太：
当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您，我捉到那“贼”了。
三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿呀！
可是第二天，当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问他自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。
我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！”
很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！
我答应了振亚的请求，心情却无法平静。
我想，虽在如此纷乱丑恶的人间，善良的本性却并未从我们的后代身上失去，这是多么令人喜悦的事情。
当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？我倒要为我的学生向您求情了！
林××上
18.文中加着重号的“偷天换日”具体指什么？（2分）
19.简要分析文中划横线句子的作用。（3分）
20.赏析下面语句的表达效果。（3分）
他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！”
21.文中说“我读完您的信，良久不能自已”，“我”为什么不能自已？（3分）
22.朱太太读到林老师回信后会怎样想？请以朱太太的口吻描绘一下。（3分）
得分 评卷人 第三部分 （23题，40分）
23. 按要求作文。（40分）
生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。不期而遇，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇……
请你以“美在不期而遇”为题写一篇文章。
要求：不少于600字，文体不限（诗歌除外），不得套写、抄袭。
题 目 ：
九年级期中质量检测语文试卷答案
1.（1）婉娈，拾级；（每个词语1分，有错字即不得分）（2）X，xuan;羽，11 。（每空0.5分）
2.寤寐思服；感时花溅泪；风掣红旗冻不翻；望其旗靡。（每题1分，有错字即不得分）
3.C
4.B
5.（1）“缩短”不能和倍数连用，可以和分数或百分数连用。如，可以把“一倍”改为“一半”。 （2）在“定位准确及时”后加上“的特点”。
6.（1）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。
（2）①示例：与圣贤为友，与经典同行；培养读书习惯，丰富美丽人生
②示例：童将军您好！我是某校学生代表，久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！
7.“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人的手法，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河波涛汹涌的情态。（意思对即可）
8.一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话以极其简练的语言表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依然过着痛苦的生活。（或，表现了作者对劳动人民的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾人民死活的鞭挞。）
9. 人 有 忤 己 /辄 逊 以 自 免 /不 见 容 色。
10.屡次，多次；确实。
11.C
12.（1）想要和普通马一样尚且做不到
（2）娄公有高尚的品德，我被他包容竟然不知道，我不及他太远了。
13.（1）反映了当时封建统治者不识人才、不重用人才、摧残人才的社会现实。
（2）这是侧面描写，衬托出娄师德为人贤德、知人、内心豁达、宽容的品德。
14.沫蝉为什么能跳这么高呢？
15.（1）“跳高冠军”用拟人的手法生动形象地写出了沫蝉的弹跳能力强。体现了说明文语言的生动性。
（2）“几乎”表程度，表明沫蝉很难被捕捉到。（或者：若去掉这个词，原文的意思就成了“沫蝉肯定不能被捕捉到”，与实际情况不符。）它体现了说明文语言的准确性。
16.列数字，作比较。（1分）真实具体地突出了沫蝉在起跳时的速度快。（1分）
17.示例：压力越大，能力越强；对待压力的态度不同，所处的“高度”也千差万别；科学发现无止境。
18.把炸排骨等美食换为萝卜干。
19.插叙，（1分）交代了刘毅军的家境贫寒，（1分）为下文写振亚偷偷和刘毅军换饭盒这一情节作了铺垫（或“解开悬念”） （1分）
20.运用了神态和语言描写，（1分）“惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态，（1分）“很甜，老师”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。（1分）
21.为振亚小小年纪就懂得默默助人而感到高兴；（1分）更为在如此纷乱丑恶的人间，善良的本性却并未从我们的后代身上失去而高兴。（2分）
22.示例：真没想到，偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学，我真为儿子的举动自豪啊！