逍遥右脑 2015-11-11 11:09
2014——2015学年度第二学期期末学业水平测试
八年级语文试题
（时间：110分钟 总分：120分）
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、 积累运用 （20分）
１、给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
古刹（ ） 忏悔（ ） 徘徊（ ） 拈花惹草（ ）
发jiào（ ） kè守（ ） 海市shèn（ ）楼 风姿chuò( )约
2、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） （2分）
A、全县中学生运动会上，运动员们个个精神抖擞，奋力拼搏，努力展现精彩的自我。
B、报告认为我国数据中心建设面临数量多、规模小、等级低、能耗高等挑战，并指出数据中心变革已是首当其冲。
C、当前经济领域里一些潜在的危险因素若不能及时根除，久而久之，可能会对将来的经济发展带来沉重打击 ，后果不堪设想。
D、春节临近，各种商品展销会接踵而至，大街上显得热闹非凡。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ） （2分）
A、新时代的中国人就是敢为天下先的巨大勇气，开辟了新天地。
B、 面对评委设置的一个小小的故意错误，自信的青年两次斩钉截铁地说：“错了，一定是乐谱出错了！”
C、粗略估计，今年参加省全运会的运动员大概有将近一万多人，实在是规模空前之大。
D、人生需要一把剪刀，合理正确剪裁，方可裁出美丽的生活。
4、仿照下面画线的句子，再续写一句。（3分）
世界上获得大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是热爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ， ， 。
5、下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ） （3分）
例句：春冬之时
A、 水陆草木之花
B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、望天乞水以救之
D、其实过之
6、古诗文默写。（6分）
（1） ，把酒话桑麻。 （孟浩然《过故人庄》）
（2）春冬之时，则 ，回清倒影。 （郦道元《三峡》）
（3） ，芙蓉向脸两边开。 （王昌龄《采莲曲》）
（4） ，望峰息心；经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》）
（5）只有站得高，才能看得远，正如唐代杜甫在《望岳》中所说“ ，
”。因此，空中情报搜集已经成为所有空军行动的重中之重 。
（6）周敦颐在《爱莲说》一文中，描述“莲 ”洁身自好、不为周围环境所改变的品质的句子是： ， 。
二、阅读鉴赏 （50分）
（一）阅读《江雪》一诗，回答7——8题 。（5分）
江 雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
[作者简介]
柳宗元（773——819），字子厚，河东（今山西永济县)人。贞元九年（793年）进士。授校书郎，后调任蓝田尉，升任监察御史里行。唐顺宗继位（805），柳宗元参加以王叔文为首的革新集团，失败后被贬为永洲司马。本诗即写于被贬期间。
7、第一、二句描述的景物特点是什么？请用简洁的语言加以概述。（2分）
8、三、四句刻画了一个“独自垂 钓在寒冷江心”的老渔翁形象，实际上表达了作者怎样的一种思想感情？（3分）
(二)阅读《唐雎不辱使命》选段，回答9——13题。 (14分)
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否!非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉!”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休?降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此, 寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9、《唐雎不辱使命》选自史书 ，书中主要记述战国时代策士的言行，作者无从查考，西汉时经 编订。(2分)
10、解释文中加点的词语。(4分)
（1）错： （2）逆：
（3）谢： （4）谕：
11、加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A、刺：夫专诸之刺王僚也；群臣吏民能面刺寡人之过者
B、素：天下缟素；吴广素爱人
C、受：安陵君受地于先王而守之；受任于败军之际
D、发：怀怒未发；野芳发而幽香
12、把下面这句话翻译成现代汉语。(2分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
13、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果?请用自己的话简要回答。(4分)
（1）
（2）
（三）阅读下面记叙文，完成14——18题。(19分)
风 雨 中 的 菊 花
午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情舒畅些。离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
"太太，行行好。"声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。"可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。"考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子利用人们的同情心向过路人乞讨，说不定这些大人就站在附近观察，更说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回家就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是......这个孩子的父母太 狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手："先生可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。"不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递 到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
"一束万寿菊。"小乞丐竟然开口了。
"要我们送给什么人吗?"
"不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人'，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!'"
"一共是20美元。"小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩 。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外 的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
14、多尔先生是在怎样的心理情况下掏出一美元硬币给了“小乞丐”的？（3分）
15、运用细节描写来刻画人物是上文的特点之一。请选择描写小男孩的具体一例，进行简要分析其效果。（4分）
16、文末写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”。你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么？（4分）
（1）
（2）
17、题目《风雨中的菊花》在文中的含义。(4分)
表层含义：
深层含义：
18、读完上文，我们会觉得非常生动、感人。你认为本文在写法上最值得我们学习的是什么？举例说明。（4分）
（四）阅读下文，完成第19——22题。(12分)
以 生 命 呵 护 生 命
联合国在其《千年生态评估报告》中指出：“人类在过去50年里比有史以来任何时期都更快速和更严重地打乱了生态系统”。自然资源在超量开发，从1945年至今，人类开垦种植的土地比18和19世纪加起来还要多，导致的生物多样性丧失、物种的灭绝，更是史无前例，地球自然史正在迎来第六次的物种大灭绝即生物多样性丧失。据野生救援组织主席史蒂夫介绍:（A）全球每年有近2.7万个野生物种灭绝，确切说是每天灭绝74种，每小时灭绝3种……
皮之不存，毛将焉附？这是生存的警示，这是危险的信号！
生态系统环环相扣，动植物种群唇齿相依。人类曾经滥砍滥伐过度渔猎，如今又在过度地开发使用石化能源，换来的结果就是大量温室气体排放，而全球变暖导致的冰川融化，与砍伐热带雨林产生的后果是一样的，失去了生命 维持系统就不会再有物种的多样性。因此，保护是前提，可持续利用是关键。
据统计，20世纪80年代前，地球生态系统能为人类提供的产品和资源，还是与人类的消耗量基本平衡的。但1985年以后，随着人类的无度发展、疯狂发展，突破了这个平衡点，现在，人类每年消耗的资源量是生态系统能够提供给我们的资源量的120%，相当于每年20%的“本金”被消耗掉，吃老本导致生态系统整体状况每况愈下，而我们对此似乎浑然不知，消耗力度还在攀升。如果自然被改造得面目全非，如果我们自身发展超越了自 然的承载力，我们自己也将失去生存的根基。
为什么要下这么大的力气保护地球生物的多样性呢？
因为其价值。那为什么多样性就有价值？欧盟官员马竟能对此做过一个生动绝妙的比喻：如果一座图书馆，只有一种书，或几种书，尽管数量巨大，但失去了多样性，你会觉得这个图书馆还有价值吗？
恩泽鸟兽，荫及子孙，这就是保护的理由。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。保护现存的，就是保护未来。生物多样性的维持，保存的是珍稀濒危物种，呵护的是子孙的利益。因为，任何一个物种一旦灭绝，便再难复生，（B）一个物种犹如一封精美的家书，家书尚在，你还可以复印，供大家传阅分享；家书（本底资源）若是遗失，纵有再高级的复印机，也无能为力。
我们需要找出一种更为明智的针对自然世界的管理方法，这不但能够极大增加我们的财富，而且可以改善人类在21世纪的健康状况。正如联合国《千年生态系统评估》所指出的那样，人类和地球上其他物种的健康和福祉，就取决于地球上拥有的多样性生态系统的产品和服务。万物相形以生，众生互惠而成，让我们以生命呵护生命，以众生惠及众生。
（摘自2010年11月24日《 光明日报 》）
19、文章主要说明的目的是： 。（2分）
20、请分别指出划横线句子A、B两处所运用的说明方法及作用。 （4分）
A处：
B处：
21、“据统计，20世纪80年代前……还是与人类的消耗量基本平衡的”一句中的加点词“基本”能否去掉？为什么？（3分）
22、科学探究题 （3分）
材料一：加拉帕戈斯象龟，现存1只；山地大猩猩，现存不到700头；东北虎，野生约400只；大熊猫，现存约1500头；滇金丝猴，现存约2000只；白头海雕，现存约百只；蒙古野马，现存几百匹；中国朱?，现存近千只……
材料二：恐鸟，1800年灭绝；南加州猫狐，1903年灭绝；刚果北部白犀牛，1920年灭绝；白豚，灭绝于2006年。
探究的结论是：
三、写作（50分）
题目： 的 谎 言
要求：（1）先在横线上填写一个词语将题目补充完整，然后再写作；
（2）正确运用标点符号；
（3）600字以上的记叙文。