一年级数学上册第五单元8和9的认识--第七单元钟表的认识导学案

逍遥右脑  2014-06-26 16:59



题(六):8和9的组成

学习内容: 8和9的组成
学习目标:
1、使学生掌握8、9的组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
学习重点:掌握8和9的组成
学习难点:掌握8和9的组成

一、自主学习
1、8的组成。
(1)让学生拿出8个五角星,把它们分成两堆,看有几种分法?
(2)学生汇报,师板书。


(3)这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。整理得出:
8 8 8 8

7 1 6 2 5 3 4 4
2、9的组成。(方法同上)
3、指导看书。第55页填书
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9颗星星,又可以怎样分呢?
过关检测:
1、同桌互考8和9的组成。
2、练习第59、60页1-5题
3、找朋友游戏
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)


题(七):8、9的加减法

思路
(纠错栏)
学习内容:8、9的加减法
学习目标:
1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答
2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。
3、在计数过程中,初步培养学生数感
学习重点:初步建立数感,培养学生心算计数
学习难点:初步建立数感,培养学生心算计数

一、自主学习
8的加减法
聪明的小朋友,你能算一算本56页,根据这幅图你能列出几个算式?你怎么想的?
9的加减法
观察57页,根据这幅图你能列出几个算式?你怎么想的?
8和9的加减法练习
做57页想一想
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
小朋友们上一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子。
件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子
过关检测:
1、动画演示,小男孩踢足球,最后定格为踢进2个,网外7个,看图,你能写出几个算式?说说你是怎样列式的?
2、学生分组拿出数字卡片,同组两人互相拿出相加得8,相加得9的两个数。
用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏完成。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

题(八):图画式应用题

学习内容:图画式应用题
学习目标:
1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题,初步感觉数学与日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣。
2、熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。
3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。
学习重点:熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题
学习难点:熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题

一、自主学习
1、观察本57页,生活当中在哪些地方出现数字?
2、观察本58页,9只小鹿,其中有几只小鹿在跑?
3、观察本58页,两堆蘑菇的总数是多少?
4、,观察本58页,岸上的白鹅有多少只?
5、观察本58页,左边树上的小猴和剩下的小猴总共有多少只?
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)

过关检测:

做本62页13,14题。

总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

题(九):8、9的认识和加减法的练习

学习内容:8、9的认识和加减法的练习
学习目标:
1.通过练习,巩固8、9的组成与分解,熟练的计算8、9的加减法。
2.通过观察看图,使学生进一步了解加法和减法的含义,会看图列出相应的算式。
3.逐步培养学生的数学语言表达能力,发散思维能力。
学习重点:进一步掌握8.9的组成,7以内数的顺序,理解基数意义和序数意义;培养有序思考问题的能力。
学习难点:进一步掌握8.9的组成,7以内数的顺序,理解基数意义和序数意义;培养有序思考问题的能力。

一、自主学习
a)我在6和8的中间,我是谁?
b)我是我的邻居,我比8大,我是谁?
3、我能分成3和5,我是谁?
4、我是4和5合成的,我是谁?
5、我比6多3,我是谁?
6、我比9少1,我是谁?
7、 7 9 8 5 4+3 8 9 7+2
9+0 9-0 8+1 8-1
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
过关检测:
找一找 里可以填哪些数?
1、< 8
2、> 5, < 9

3、 2 < <7
4、 +4 < 9
说一说
让学生先根据图说图意,提出数学问题,然后再解决问题。
并引导学生思考:为什么这两个题一个用加法解决,一个用减法解决呢?
?只

?只 8只
活动六:填一填
在 里面填入合适的数。

三、活动小结。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。

题(十):10的认识
思路
(纠错栏)
学习内容:10的认识
学习目标:1、关于数字10你知道它可以怎么表示吗?
2、它排在数字的什么位子?
3、它可以怎么分忧可以怎么合?
4、它与我们生活有什么联系?
学习重难点:掌握10的组成。
一、自主学习
1、看书上64页的图填空。
(1)、图上有( )个小朋友,加上( )个老师图上一共有( )个人。
(2)、图上有( )只鸽子。
2、拿出尺子观察填空。
(1)、9在( )的后面,( )在9的后面,9再添上1就是( ) ,
10比0-9的数都( )。
(2)、完成67页1、2题。
3、用小棍摆出9和10,填书上65页上方的空。
4、用10 根小木棒摆一摆完成65页中间的空。(小组互察,改错,由5号小朋友汇报)
5、完成65页的田字格,书写10。
想:10左边的1和过去学过单个的1宝石的意义相同吗?为什么?
二、拓展练习

总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

(十一):10的加减法

学习内容:10的加减法
学习目标:1、正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加法算式之间的联系。
2、体验自主探究,创兴学习带的乐趣。

学习重难点:10的加减法

一、自主学习
1、看书上66页的第一个图填空。
(1)、图上有( )个蓝O,( )个红O合起是( )个O,算式记作( 9+1= )。
(2)、有( )个红O,( )蓝O,合起是( )个O,算式记作1+9=( )
(3)、有10个O,拿走( )个蓝O,还剩( )个红O;记作10-9=( )
(4)、有10 个O,拿走( )个红O,还剩 ( ) 个蓝O,记作10-1=( )
2、同样的道理,请观察后三个图,并把图后的几个算式填完整。
3、同一组的小朋友 ,每人选择一个图后面4个算式向其他小朋友说说是什么意思。
二、运用新知,问题解决。
1、独立完成66页做一做。
2、独立完成67页和68页的4、5、6、7、8、9、10题。
3、小组合作完成68页的11题和思考题,要求6号小朋友汇报。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)



(十二):填未知加数

教学思路
(纠错栏)
学习内容:填未知加数
学习目标:1、会填加法算式中的未知数。
2、培养理想思维能力及语言。
学习重难点:填未知数。

一、自主学习
1、看书上66页的第一个图填空。
(1)、图上有( )个蓝O,( )个红O合起是( )个O,算式记作( 9+1= )。
(2)、有( )个红O,( )蓝O,合起是( )个O,算式记作1+9=( )
(3)、有10个O,拿走( )个蓝O,还剩( )个红O;记作10-9=( )
(4)、有10 个O,拿走( )个红O,还剩 ( ) 个蓝O,记作10-1=( )
2、同样的道理,请观察后三个图,并把图后的几个算式填完整。
3、同一组的小朋友 ,每人选择一个图后面4个算式向其他小朋友说说是什么意思。
二、运用新知,问题解决。
1、独立完成66页做一做。
2、独立完成67页和68页的4、5、6、7、8、9、10题。
3、小组合作完成68页的11题和思考题,要求6号小朋友汇报。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

题(十四):连加、连减


学习内容:连加、连减
学习目标:1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
2、熟练地口算连加、连减式题。
学习重难点:熟练地口算连加、连减式题。

一、自主学习
1、观察书上77页第二幅图。
(1)、想:它和第一幅图有什么区别。
(2)、院子里共有  只小鸡,先走了  只小鸡,又走了  只小鸡,在小明面前只剩下  只小鸡。可以列式为      。
(3)、小组讨论8-2-2=   
(怎么算出的,由6号小朋友汇报)
二、运用新知
做书上74页5、6、7、8题。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)


题(十五):加减混合


学习内容:加减混合
学习目标:1、掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。
2、体验自主探究,合作学习带的学习乐趣。
学习重难点:掌握加减混合运算的方法,能正确计算。

一、自主学习
1、观察75页第一幅图
(1)、湖里有  只天鹅,飞了  只后一共有  只天鹅,又飞走了  只天鹅后湖里剩下  吸天鹅,可以列出算式是      。
(2)、讨论4+3-2=  (怎么算的,由5号同学汇报)
2、观察75页第二幅图
(1)、想:第二幅图与第一幅图有什么区别?
(2)、湖里原有  只天鹅,飞走了  只天鹅后,湖里剩下  只天鹅,第二天,又飞回  只天鹅,这进湖里有  只天鹅,可以列出算式       
(3)、讨论4-2+3=  (怎么算的由6号同学汇报)
二、运用新知
做75页做一做(小组自查,改错,任意抽同学解释理由)。
三、堂检测
做76、77页所有内容。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

第七单元
题(一):11—20各数的认识

学习内容:11—20各数的认识
学习目标:
1、正确数出11—20之间物体的个数及各数的组成。
2、掌握20以内数的顺序和大小。
3、培养动手能力。
4、体会生活中处处有数学。
学习重点:正确地数11——20各数,比较它们的大小。
学习难点:11——20各数的组成。
一、自主学习
1、用数字表示出第84页的物体分别是多少
2、从1数到20,从8数到19。
3、一个十和一个一和起是多少?
4、比较11—20各数的大小。
5、完成教材第85页做一做。
1、15是由几个十和几个一组成的?
2、18里面有几个十和几个一?
二、过关检测:
1、16是由()个一和()个十组成的。
2、17里面有()个十和()个一。
3、
10 ( ) 15 ( )

4、比13多1的数是( ),比20少1的数是( )
5、16的邻居是( )和( )
6、比一比: 13()19 16( )14
7*、15最接近18还是13?
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是:总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

题(二):11—20各数的读写

学习内容:11—20各数的读写
学习目标:
1、认识十位和个位。
2、正确读写11—20各数。
3、培养观察能力和良好的书写习惯。
学习重、难点:认识十位和个位
一、自主学习
1、个位和十位的定义。
2、利用计数器读数写数。
3、完成教材第86页做一做。
二、合作探究、归纳展示
1、个位上是9十位上是1,这个数是( )。
2、看计数器读数写数
三、过关检测:
1、从右起第一位是( )位,第二位是( )位。
2、个位上是8十位上是1,这个数是( )。
3、十位上是1个位上是2,这个数是( )。
4、看珠写数


十位 个位 十位 个位
( ) ( )
5、读出下面各数
16读作: 20读作:
6、读数和写数都从( )位起。
7*、十位上是1,个位上的数比十位上的数多三,这个数是( )
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是:
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

题(三):10加几的加法和相应的减法


学习内容:10加几的加法和相应的减法
学习目标:
1、10加几的加法和相应的减法。
2、提高观察能力、动手能力。
3、体会加减法的联系。
学习重点:看一幅图写4个算式,并能正确的计算。
学习难点:计算10加几的加法和相应的减法的方法

一、自主学习
1、看一幅图写4个算式
2、计算10加几的加法和相应的减法
3、完成教材第88页做一做第1题。
二、合作探究、归纳展示
1、用小棒摆出10加几的图形,并写出相应的4个算式。
2、计算10加几的加法和相应的减法的方法
三、过关检测:
1


10+( )=( ) ( )-( )=( )
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
2、连一连
7+10 10
12-2 15
10+5 18
10+8 17

总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是:
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)


题(四):十几加减一位数


学习内容:十几加减一位数

学习目标:
1、十几加减一位数的方法。
2、加、减算式各部分的名称。
3、用多种方法计算。
4、培养求异思维能力。
学习重点:加减算式各部分的名称
学习难点:十几加减一位数的方法。
一、自主学习
1、十几加减一位数的方法。
2、加、减算式各部分的名称。
3、完成教材第88页做一做第2题。
二、合作探究、归纳展示
计算十几加减一位数的方法
三、过关检测:
1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=
2、列式计算
(1)一个加数是5,另一个加数是10,和是多少?


(2)被减数是18,减数是5,差是多少?


总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是:
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)


第八单元
题:认识钟表

学习内容:认识钟表
学习目标:
1、认识钟面。
2、学会看整时。
3、建立时间观念,养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。
4、提高观察能力。
学习重点: 正确读写整时。
学习难点: 正确迅速说出钟面时间。
一、自主学习
1、认识钟面。
2、认识整时。
3、读写整时。
4、完成教材第92页。
二、合作探究、归纳展示
1、钟面的组成。
2、认识整时的方法。
3、看钟面写时间

三、过关检测:
1、钟面上有( )个数,这12个数把钟面分成了( )个相等的大格
每个大格又分成了( )个相等的小格,钟面上一共有( )小格。
2、钟面上有两根针,短针叫( )针,时针叫( )针。
3、时针走一大格是( )时。时针走一小时,分针正好走( )圈,是( )
分钟,1小时=( )分。

4、看钟面写时间

( ) ( )


总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是:
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)


题(十三):连加
主备人:朱龙术 审核人:廖辉 中心校一年级一班


教学思路
(纠错栏)
使用说明及学法指导:连加
学习目标:掌握连加计算的方法,能正确地计算以内的连加计算
学习重难点:正确进行10以内的连加计算。

一、自主学习
观察书72页第一幅图填空。
(1)、小明在喂只  小鸡,先跑的  只小鸡,又跑了  只小鸡?一共有
只小鸡?可以列出算式是        。
(2)、探索5+2+1=   。(小组讨论计算方法,由5号同学汇报)
二、运用新知
做书上73页1、2、3、4题(小组内互查,改错)
三、拓展运用
求出下图中三角形三个顶点上数的和

小组讨论,看哪个小组列出的算式最多,计算最准确。
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是:




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