中班学习故事:空气帮我走迷宫

逍遥右脑  2019-03-03 16:55

中班学习故事:空气帮我走迷宫


活动实录:大宝和小宝是一对双胞胎兄弟,他们俩经常喜欢共同玩一种游戏。这次小宝来到该区域,拿起一根较长且有弯头的吸管,就对着红旗处的小圆塑料球吹了起来,轻轻一吹塑料球就吹到了很远。大宝看到后也参加其中,他拿起了一根红色较短的吸管对着大塑料球吹气,一吹也吹了很远。小涵看到他们玩得这么开心,就拿起一根粗吸管,对着大纸球来吹,小涵说得口水都喷出来了,大纸球才动了一点距离。吹完后,小涵说:一点儿都不好吹。这时小宝的小圆塑料球正好吹到了死角里,就对小涵说:我来试试吧。于是接着小涵的纸球往前吹。估计还是用了刚刚吹小圆塑料球的力,纸球一动也没动。于是第二次吹的时候就腰弯下,头低下,对着纸球很用力地吹了一下,这下口水也都吹了出来,并说了句:吹纸球这么费力啊!于是,我马上问了一句:为什么吹纸球费力,吹塑料球省力呢?他抓了抓头,没有回答我。我继续问:那我们来看看这两个球的大小一不一样?小宝回答我:一样的。我又接着说:那是为什么呢?他想了很久终于告诉我:因为一个是用纸做的,还有一个是用塑料做的。另外他还说因为塑料球的圆一些,纸球的没有塑料球的圆。说完以后他仍旧选择了吹小塑料球的方法。
行为分析:在《指南》科学领域科学探究目标3“在探究中认识周围事物和现象”的中班领域目标中:能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置的变化。本次活动就是通过使用不同的长度、粗细的吸管吹不同大小、材质的球,让幼儿感受气流对球物体移动的变化。在活动中可以看到孩子们能够自由选择材料进行探索活动。其中小宝能够观察倾听同伴的操作过程和结果,并对这些过程和结果自己进行再次尝试,说明他有较强的探索精神,可是在活动中他选择的这两种操作材料为什么会有两种不同的操作结果,其中的缘由是什么,需要老师进行进一步的引导,自己也不能很好地进行引导和小结。
后续支持:在上述的活动中可以看到孩子们对该活动的兴趣还是很强的,但是在活动中怎样提升需要老师进一步的调整。调整一:增加记录表。减少一种细吸管,选取同样长短,不同粗细的吸管作为吹的工具,谈后选取同样大小不同材质的纸球4个。将这两种吸管分别尝试吹这四个小球,比较哪种组合的吹法最为省力。调整二:从卫生角度出发,提醒幼儿将吹过的吸管,要清洗以后再使用。

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