逍遥右脑 2018-10-20 11:41
孩子很少有机会上动物园,可是他已认识许许多多动物的名称了。
孩子在幼儿园内认得的字不多,翻来复去就是那么一些,可是他也认得不少课外的生字了。这都是”讲故事“之功。
孩子喜欢听故事,这一特点,大概家长们没有人反对。不过喜欢的程度毕竟有所不同,这看来和家长的习惯有很大关系。
我是个书迷。以前专看大人书,自有孩子以后,“被迫”读些儿童书。慢慢地也变得喜欢看了。记得孩子初进幼儿园,为了培养他爱读书的习惯,我就想到采用“讲故事”的方法启发他。“如果你认得好多字,就可以自己看了I.那时他说:“我好多字不认得,我不会,老师还没教!”“那你上课好好听,回家好好写,慢慢就可以自己看了。”
孩子管不了那么多。给他讲了些故事之后,他可上瘾了,知道一旦进入故事世界,有许多很新鲜的事物是他不知道的,他就每天吵着要讲故事了。晚上,玩着的时候,他一想起睡前有故事可听,兴奋极了。有时会突然跑来找我说:“爸爸,晚上我要听故事!”他怕我用“爸爸有事还要傲”、“要写文章”骗他。
睡前讲故事变成习惯。父子俩齐齐平躺,我拿本16开的,画图多的画书讲给他听。有些故事讲几遍都没关系,但最好不要每晚相同,他会感到厌腻。家中他有两格书,轮着讲,有的一个月才轮到一次呢!
最初他只对图画感兴趣,逐渐地我要他读出一些字(学校还没教到的)才给他讲,他也答应了。有时候,还自己读给我听呢!
“喏!好几个字你都认得了,以后就可以讲给爸爸听了”,他心里也一定在想。爸爸什么画书都能讲,一定是认得字的关系!
近来讲故事也考虑活泼性和灵活性了,因为孩子听得多了,开始笑我老一套,一本书刚打开,他就学我说:“从前……”或“有一天……”了。