学习一定要有自己的方法

逍遥右脑  2010-03-14 14:14

 丁智明是班上的数学尖子,他把学习时间全部花在数学竞赛上,让其他课目的老师为他捏了一把汗,期末考试前,他花上几星期的时间“抱佛脚”,各门功课考试最后都侥幸过关。

  章成是丁智明的好友,本学期他参考丁智明的方法,结果期末考试有两门功课挂了“红灯”,他的自信心也受到重创。

  不同的人在学习上用相同的方法,不一定会有相同的学习结果。

  有些同学的学习成绩永远是一个相对值,在竞争激烈的环境中他的成绩会好些,而在竞争并不激烈的环境中,他也随大流——成绩平平。

  有些人可以在很长一段时间里集中精力完成一件工作,因此他们参加一般性的考试,成绩往往很高。

  有些人面对选择题的四个选项,先提笔勾了A,很快地又改成B,不一会儿又涂了改成C。几番折腾,等离开考场后才发现正确的答案是A。

  有些人课堂上反应快,接受能力强,可不注意对知识的消化、整理,忽视细节,结果看起来学得不错,可是一点都经不起检查。

  可见,人的性格与工作和学习确实有着微妙的内在联系。

  性格的形成受先天气质和后天环境的影响,一般分为外向型和内向型。外向型表现为活泼、开朗、灵活;内向型表现为文静、爱思考、细致。两种性格类型都各有其优点和缺点,互为补充。

  人的性格实在是很有意思的。德国化学家李比希,每次考试在班上都是最后一名,而且心甘情愿。是他笨吗?不,有人测试他的智商高达一百六十五,后来老师纠正了他性格中马虎、懒散等缺点,他很快成了一位成绩优秀的学生。这说明他成绩差不是智力原因,而是性格原因造成的。

  更有趣的是创立了“路德新教”的德国的马丁•路德,他说:“我如果想把写作、祈祷或讲道弄得好,我必定要发怒,那时我脉管中的血沸腾,我的悟性高。”

  心理学家们经过实验和研究发现,外向型性格和内向型性格有着不同的理智特征,在感知、记忆、想象和思维中存在着一定的差异,性格无形中会对人们的学习发生影响。外向型性格和内向型性格在感知、记忆、想象和思维中存在着差异,要通过“互补”来自我调节,才能既“场长”又“避短”,使人的智能得到更好的发挥。

  我国古代教育家孔子在教学中充分注意弟子的性格差异。在他的弟子中高柴憨直,曾参迟钝,颛孙师偏激,子路鲁莽。他教导说, “求也退,故进之;由也兼人,故退之。”意思是说:冉求性格软弱,所以我要多鼓励他,鞭策他;子路好强过人,所以我要让他注意谦逊和忍让。

 

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