六年级语上册第二单元复习资料汇编(苏教版)

逍遥右脑  2014-05-22 10:50



苏教版语六年级上学期复习资料汇编(第一单元)
1课《我们爱你啊,中国》
1)课题:《我们爱你啊,中国》
2)本是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。
3)本采用了总—分—总的结构,共分为三个部分:第一部分歌颂祖国的幅员辽阔,总写对祖国的热爱;第二部分从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情;第三部分总结全,表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
4)学了课,我可以用成语地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山赞美祖国。
5)课后第4题:仿写。例1:我们爱你——万里长城的蜿蜒起伏,珠穆朗玛峰的高大巍峨,敦煌莫高窟的惟妙惟肖,秦兵马俑的形体各异。例2:我们爱你——青藏高原的气势非凡,北京故宫的金碧辉煌,大渡河金沙江的奔腾咆哮,祁连山的连绵不断。
6)桂林山水:桂林山水甲天下。
7)杭州西湖、浓妆淡抹:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。/上有天堂,下有苏杭。
8)黄山:“四绝”奇松、怪石、云海、温泉/五岳归不看山,黄山归不看岳——徐霞客。
9)庐山:《望庐山瀑布》飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
10)长江:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。/无边落木萧萧下,不尽长江滚滚。新-课 -标- 第-一-网
11)黄河:黄河之水天上,奔流到海不复回。/白日依山尽,黄河入海流。
12)爱国诗句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——天祥/死去原知万事空,但悲不见九州同。——陆游/天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武/为中华之崛起而读书——周恩
13)诗中贯穿全的一句是:我们爱你——
14)读完第一节可以感受到祖国的幅员辽阔
15)缩句时“着了过”带着。
16)背诵全。
2课《郑成功》
1)课题《郑成功》
2)本是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
3)郑成功是个收复台湾、建设台湾、热爱祖国的人,他是明清时期的军事家、民族英雄。
4)郑成功建设台湾的两件事是:发展生产、兴办教育。
5)历史上十大民族英雄:天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑和、史可法、刘仁轨;当代民族英雄:鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰、邓小平。
6)郑成功,本名森,字大木,福建南安人。
7)台湾是中国第一大岛,荷兰人侵略了台湾。
8)最后一段在中起总结全、点明中心的作用。
9)载歌载舞:载,又;负隅顽抗:负,依靠、依仗;隅,角落。
10)褒义词:慷慨激昂、喜出望外;贬义词:横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗;中性词:载歌载舞。
11)爱国诗句:捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》/人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——天祥《过零丁洋》/一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。——于谦/苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
12)背诵第9自然段。
13)多音字:耙[bà~地,pá~子]横[hèng蛮~,héng~行霸道]厦[xià~门,shà大~]乘[chéng~法、~势,shèng千乘]载[zài~歌~舞,zǎi记~、装~、三年五~]
3课《把我的心脏带回祖国》
1)课题:《把我的心脏带回祖国》
2)肖邦,波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为浪漫主义的钢琴诗人,作品有《革命练习曲》《悲伤》。
3)中外爱国音乐家及作品:聂耳《义勇军进行曲》、冼星海《神圣之战》、舒伯特《冬之旅》、莫扎特《追思曲》、贝多芬《命运交响曲》。
4)这篇讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求姐姐把心脏带回祖国,表达了肖邦对祖国强烈的爱。
5)热爱祖国、至死爱国、富有才华的肖邦。
6)悲愤欲绝:欲,将要、绝,死亡;与世长辞:辞,告别。
7)背诵第2自然段。
8)埃斯内尔把泥土当作特殊礼物送给肖邦,意在让他永远不忘记祖国、不忘记家乡。
9)弥留之际指病危将死的时候。
10)肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感、他希望魂归故里,与祖国为伴。
11)多音字:脏【zāng肮~,zàng心~】血【xǐe晕~、~淋淋,xùe~压】薄【báo~纸,bó~弱,bò~荷】。
12)含有“悲愤”的成语:悲愤交加、悲愤欲绝、悲愤填膺。
4课《古诗两首》
1)课题《古诗两首》
2)《闻官军收河南河北》:作者是唐代杜甫,这首诗被前人称为杜甫生平第一快诗,他被人称为诗圣,他写的诗被称为诗史,本诗写了诗人听到官军收复河南河北/剑外忽传收蓟北的消息后欣喜若狂的心情。诗中归心似箭的诗句是:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳,表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情;全诗体现了一个喜字,体现在初闻涕泪满衣裳、却看妻子愁何在、漫卷诗书喜欲狂、白日放歌须纵酒。这首诗反映了诗人渴望安定生活的思想和对国对民深沉的热爱。
3)《示儿》的作者是南宋的陆游,这首诗是他的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻告诉孩子,他为自己不能亲眼看到祖国统一而悲。这首诗了诗人毕生的心事和无限的希望;表达了诗人渴望收复失地统一祖国的强烈的爱国情感,也表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。这首诗体现诗人遗憾的诗句是死去元知万事空,但悲不见九州同。这首诗叮嘱孩子的诗句是王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
4)作者简介:杜甫:字子美,唐朝伟大的现实主义诗人,作品有《春望》《春夜喜雨》《望岳》。他和李白并称为大李杜,李商隐和杜牧并称为小李杜。陆游:南宋诗人,伟大的爱国诗人。作品有《十一月四日风雨大作》《示儿》。
5)欣喜若狂、爱国爱民、渴望安定的杜甫,爱国的陆游。
6)初,刚刚;涕泪,眼泪;妻子,妻子和孩子;漫,胡乱、随意;漫卷,随意地卷起;欲,想要;白日,白天;青春,明丽的春天;即,立即;元,同原,本;万事空,万事皆空;但,只;九州,中原;王师:南宋军队;同,统一;定,平定;无,同勿,不要;乃,你的;翁,父亲;家祭,回家祭祀祖先。
7)背诵这两首诗及诗意。
8)这两首诗都能让我们感受到诗人强烈的爱国之情。
9)多音字:卷【juǎn漫卷,juàn试卷】。
10)拓展:秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
练习1
1)口语交际:彝族火把节,也就是彝族年。在彝族人的眼里,火象征着光明、正义、兴盛,象征着能够摧毁一切邪恶的强大力量。火把节是彝族人民欢乐、爱情和幸福的日子。
2)《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届少数民族运动会所写的会歌,这首歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情以及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
3)我国是多民族国家,一共有56个民族,除汉族外,还有55个少数民族。如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(?孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节)。
4)月考题:1.加点字意思:载歌载舞:载,又;负隅顽抗:负,依靠、依仗,隅,角落;与世长辞:辞,告别;悲愤欲绝:绝,死亡、气息中止。2.判断:①“这件事谁也不能不否认是小王干的。”换一个说法是“这件事不是小王干的”×②聂耳、冼星海是我国音乐家。√③肖邦是波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为钢琴之父。√。3.:①中国历史上的十大民族英雄有:(至少三个)岳飞、郑成功、郑和;中国的当代民族英雄(至少三个):邓小平、钱学森、邓稼先;中外爱国音乐家:贝多芬、聂耳、肖邦、冼星海、莫扎特、舒伯特。②《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被称为杜甫生平第一快诗,他写的诗被誉为诗史,这首诗了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”一句准确地表达出诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
5)拓展1:人物描写方法:正面描写(直接描写){外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写}。侧面描写(间接描写)。
6)拓展2:转述方法:去掉冒号、引号,变人称、交换地点。
第一单元题
一、3课2段。
1.选音:郑重(zhòng chóng)盛满(shèng chéng)。
2.这段写了肖邦告别亲友离华沙,可用小标题归纳为:咏唱送别-临别嘱咐-赠送礼物-肖邦接杯登车去。
3.肖邦收到礼物心情十分激动。+课后4(1)
4.无论.都 造句
二、3课2段“在城郊…眼眶”
1.送别场景小标题归纳:咏唱送别、临别嘱咐、赠送礼物。
2.这段话通过对人物的语言、动作、神态、的描写,反映了人物的内心世界。
3.这篇中提到肖邦的作品《革命练习曲》。古今中外像他一样的爱国音乐家还有贝多芬/聂耳,作品有《致爱丽丝、命运交响曲》/《义勇军进行曲》。
三、35段
1.解释弥留之际:病危将死的时候。
2.肖邦临死之前嘱托姐姐的事情是让姐姐把她的心脏带回祖国,从这里可以体会到肖邦至死不渝的爱国之情。
3.转述本段最后一句话:弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说,他死后,请让他的姐姐把他的心脏带回去,他要长眠在祖国的地下。
4.弥留之际造句:在他弥留之际,一边有同时代和后代的欢呼和赞美,另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。——选自《纪念伏尔泰一百周年的演说》,作者:雨果。
5.弥,组词:弥漫、弥补;音序查字法查音序M,再查音节mí。部首查字法应查部首弓,再查5画。
6.肖邦为什么疲劳,又为什么悲愤?疲劳:是因为他四处奔波。悲愤:是因为波兰遭到欧洲列强瓜分,后爆发了反抗沙俄统治的起义,不久起义又失败了。


版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报,一经查实,本站将立刻删除。
上一篇:《山雨》教学设计
下一篇:六年级下册语文第五单元教案及全套教学反思

逍遥右脑在线培训课程推荐

【六年级语上册第二单元复习资料汇编(苏教版)】相关文章
【六年级语上册第二单元复习资料汇编(苏教版)】推荐文章