三年级语上册全册导学案(北师大版)

逍遥右脑  2014-05-14 08:34



圆圆的沙粒
第一课时
学习目标:
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课,分角色朗读课。
3、沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习重点:
学习本课的生字新词。
学习难点:
沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读课,圈出生字生词,并用查字典等方法自学生字生词。 2、选择自己喜欢的方式读课,并标出自然段的段序。
3、勾画自己喜欢的句子,并把自己的理解写在课本边上。
【合作探究】
1、出示9个生字,学生分组认读.
    哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
   2、出示生词,同桌读。
    哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
   3、小组读课。
4、评选朗读优秀的小组,交流朗读方法。
5、全班有感情的朗读课。
【当堂测试】
一、我能正确书写下列字词。
yì xiǎng tiān kāi yì lùn fēn fēn tǎn rán dòng yóo
? ) ? ) ? ) ? )
gè shìgè yàng fēng hé rì lì měng rán zhēn zhū
? ) ? ) ( ) ( )
二、这些汉字我也能正确区分呢!
颗? ? 哈? ? 间? ? 纷? ?摇? ?
棵? ? 恰? ? 简? ? 份? ? 遥? ?
三、你能正确写出下列词语的近义词与反义词吗?
近义词 :
奇异—? ?真诚—? ? 可怕—? ?猛然—? ?
反义词 :
真诚—? ? 风和日丽—? ? 动摇—? ? 愉快—? ?
四、按课内容填空。
①一颗圆圆的沙粒( )地对同伴们说:“ , 。”
②圆圆的沙粒已经( ),( )地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得( )。如果他( )了,爬出是很( )的,因为蚌壳开着( )。
课后反思:
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圆圆的沙粒
第二课时
学习目标:
1、有感情的朗读课,分角色读课。
2、全,讨论:圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?
3、理解课内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”。
学习重点:
全,讨论:圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?
学习难点:
理解课内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”。
学习过程:
【自主学习】
1、学生分组认读生字与词语.
   哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
   哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
2、按课内容填空。
①一颗圆圆的沙粒( )地对同伴们说:“ , 。”
②圆圆的沙粒已经( ),( )地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得( )。如果他( )了,爬出是很( )的,因为蚌壳开着( )。
【合作探究】
探究一:圆圆的沙粒怎样在蚌壳中度过了几十年?
第九自然段的省略号省略了什么?漫长的岁月里,这颗沙粒在做什么,想什么?
---------------------------------------------------------------------------------------- 探究二:圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?在中勾画相应的句子。
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探究三:沙粒真诚的向同伴们说了什么?同伴是什么反应?
----------------------------------------------------------------------------------------- 探究四:当听到大家的议论时,沙粒是怎样想的呢?
----------------------------------------------------------------------------------------- 探究五:圆圆的沙粒变成珍珠了吗?她变成了什么样?
------------------------------------------------------------------------------------------ 【拓展延伸】
读完了故事,你想用什么成语或格言发表你的感受吗?(如:工夫不负有心人,铁棒磨成针……)
【当堂检测】
1、选字组词。
担 坦 ( )然 狱 犹 牢( ) 珍 真( )珠
简 间( )单 遥 摇 动( ) 被 背 棉( )
纷纷 粉粉 议论 ( ) 一 异 ( )想天开
2、选择词语在中的意思,并抄写。
异想天开( )
A想法不切合实际,非常奇怪。
B想让天开一条缝
坦然( )
A宽而平 B形容心理平静。
各式各样( )
A许多不同的议论 B形容花样繁多。
课后反思:
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语天地十
第一课时
学习目标:
1、完成“日积月累”。积累带“海”的名句和成语,抄写句子并仿造句子。
2、通过复习、听写、填空、背诵、等方式,让学生掌握需要掌握积累的词语、句子。
3、锻炼学生搜集、整理的能力。
学习重点:
积累带海的名句和成语,抄写句子并仿造句子。
学习难点:
锻炼学生搜集、整理的能力。
学习过程:
【自主学习】
1、完成“日积月累”选字组词。
2、朗读并抄写加点的词语。
3、小组内互相考察记忆情况。
【合作探究】
1、交流积累的带“海”的名句和成语,并简单的说说他们的意思。
2、讨论:“有的”和“有”之间的区别。
3、用“有的……有的……还有的……”“有……有……还有……”造句。
【当堂检测】
一、比一比,再组词
杏()捡() 站() 但()纷()
否() 险()钻()坦() 给()
二、把下列成语补充完整。
窃窃( )语 ( )收眼底 风( )日丽
海( )天空 四( )为家 ( )想天开
课后反思:
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语天地十
第二课时
学习目标:
1、开卷有益---《海底村庄》
2、畅所欲言----介绍你所了解的海底世界。
3、教育学生不断积累祖国的语言字,激发学生热爱大自然的情感。
学习重点:
开卷有益---《海底村庄》《海底漫步》
学习难点:
教育学生不断积累祖国的语言字,激发学生热爱大自然的情感。
学习过程:
【自主学习】
1、自由朗读《海底村庄》,扫清字障碍。
2、你从中知道,海底村庄是怎么样的?
3、海底村庄究竟有什么作用?
【合作探究】
(1)海底村庄建造在哪里?
(2)海底村庄的建造有什么特点?
(3)你愿意去海底村庄吗?
【拓展延伸】
小组内交流自己知道的海底知识。
【当堂检测】
读一读,写一写
神秘 隧道 自豪 运输 蠕动 褐色
【作业布置】
搜集你感兴趣的有关海洋的图片和资料。
课后反思:
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语天地十
第三课时
学习目标:
1、开卷有益---《海底漫步》
2、通过对中例句的欣赏和分析,学会造句。
3、初显身手—搜集有关海洋的图片或实物,写说明字,办小报。
学习重点:
开卷有益---《海底漫步》
学习难点:
通过对中例句的欣赏和分析,学会造句。
学习过程:
【自主学习】
1、学生自由阅读课,扫清字障碍。
2、从中知道,应该如何在海底漫步呢?
3、如果你到海底去漫步,你会做些什么?
【合作探究】
1、你会怎样做好下到海底的准备呢?
2、你会在海底干些什么呢?
3、潜水员在海底干些什么呢?
4、怎样才能成为一个合格的潜水员呢?
【拓展延伸】
展示积累的海底图片和资料 。
【当堂检测】
读一读,写一写
纯净 潜水 面罩 拍摄 隔离 勘探
【作业布置】
把今天所学的知识讲给自己的弟弟妹妹听。
课后反思:
第十单元复习课
学习目标:
1、复习《海底世界》《圆圆的沙粒》两课的生字,并复习语天地十中的知识点。
2、正确流利有感情的朗读《海底世界》《圆圆的沙粒》。
3、激发小学生热爱海洋的情感,培养探索自然奥秘的兴趣。
学习重点:
复习《海底世界》《圆圆的沙粒》两课的生字,并复习语天地十中的知识点。
学习难点:
激发小学生热爱海洋的情感,培养探索自然奥秘的兴趣。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读《海底世界》《圆圆的沙粒》
2、看拼音写词语,可要看仔细哟!
miǎn fèi lì dǎo yǔ shǔ mò
( ) ( ) 沙( ) ( ) ( ) 金( ) ( )生
3、 比一比,组成词语,只有细心的同学才能发现他们的不同。
胞( ) 潮( ) 披( ) 牧( )
包( ) 嘲( ) 拔( ) 枚( )
【达标训练】
一、 补充词语,相信你是词语专家。
窃窃( ) 景色( ) 物产 ( ) 极目( )
风和( ) 各( )各( ) 议论( ) ( )澎湃
二、 照样子填空,它会因你更美丽!
温 暖 的阳光 ------ 的海景 ------的珍珠
-----的玻璃 ------的世界 ------的岛屿
五、给下面的句子选择合适的词。
宁静 安静
1、海面上波涛澎湃的时候,海底依然很( )。
2、上课铃响了,教室里立刻( )下。
神秘 秘密
1、这一天,我到一个( )而陌生的岛屿。
2、他的心中有一个小( )。
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
课后反思:
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语天地十
第四课时
学习目标:
1、搜集有关海洋的图片或事物,写说明字,班小报。
2、培养小学生的积累能力和创新能力。
学习重点:
搜集有关海洋的图片或事物,写说明字,班小报。
学习难点:
培养小学生的积累能力和创新能力。
学习过程:
【自主学习】
1、小组之间自由的交流搜集到的资料。
2、指名反馈。
3、回忆自己平时看到的报纸都是什么样的,有哪些主要部分?
【合作探究】
办小报
1、讨论交流写说明字应该注意什么?
2、反馈交流。
3、小组讨论自己办小报的注意事项。
4、小组合作板报。
【展示交流】
小报展览,互相评价。
作业设计:
自己设计一份小报
主题选择:
1.奇妙的海底世界。
2.大海里的鱼
3、海底资。
课后反思: ____________
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习作指导课
学习目标:
1、能够围绕《美丽的冬天》这个主题写,语句要写通顺、连贯。
2、适当的表达自己的心理感受,流露真情实感。
3、写完作后,能自己进行简单的修改。
学习重点:
能够围绕《美丽的冬天》这个主题写,语句要写通顺、连贯。
学习难点:
写完作后,能自己进行简单的修改。
学习过程:
【自主学习】
同桌之间互相交流自己看到的冬天的景色。
【合作探究】
1、总结冬天的景色,并按照一定的顺序介绍。
2、冬天景色的特点是什么?
【习作要求】
1、认真观察冬天的景色。
2、写出东景的特色。
3、叙事一定要合理,并按一定的顺序描写。
4、流露出自己对冬天的热爱和赞美之情。
5、语言要求精炼,通顺。
6、写完之后同桌之间修改一遍。
【展示交流】
评选优秀的小作者,请小作者交流自己的写作技巧,适当进行奖励。
课后反思:
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第七单元复习课
学习目标:
1、复习《超市》一课的生字以及词语。
2、能够正确的对各种物品进行分类。
3、培养小学生勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习重点:
能够正确的对各种食物及物品分类。
学习难点:
培养小学生勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习过程:
【自主学习】
1、从课本中的图片中对比找出集市与超市的区别。
2、同桌之间交流。
3、读拼音,连词语。
jí shì chāo shì ?uì tái ā yí shān? pǐn
超 市 集 市 阿 姨 商 品 柜 台
4、照样子,说一说,写一写。
饼干: 一块饼干 一包饼干 一千克饼干
电视:
萝卜:
铅笔:
【合作探究】
1、出示物品,小组之间进行分类。
2、展示交流。
3、教师指导点评。
【达标训练】
一、填空。
买卖 ( )为本
买卖不成 ( ) 无欺
二、读一读,抄一抄。
公平竞争 专卖店 连锁店 个体户 买卖不成仁义在
三、读一读,连一连。
面粉 家电
钢笔 粮食
洗衣粉 生活用品
高压锅 具
四、你认为哪个量词不合适,用你喜欢的符号标出,并改正。
一个醋( )一棵电话( )一套刀 ( )
一只鞋( )一束白菜( )一壶衣服( )
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
课后反思:
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第八单元复习课
学习目标:
1、复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三课的生字,并复习语天地八中的知识点。
2、能正确流利背诵《让我们荡起双桨》,朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》。
3、培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习重点:
复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三课的生字,并复习语天地八中的知识点。
学习难点:
培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》
2、读一读下面的词语,你也可以再写几个。
孤单 嘲笑 愉快 伶俐 自言自语 姿态优雅
虚弱 宽阔 篱笆 羡慕 绿树红墙 自由自在
【达标训练】
一、比一比,再组词语。
悄( ) 休( ) 欺( ) 练( )
消( ) 体( ) 期( ) 炼( )
二、课都背过了吗?展示一下吧!
让我们荡起( ),小船儿( )波浪,海面( )着美丽的( ),四周( )着绿树红墙。小船儿轻轻( ),迎面吹了( )。
三、读一读,背一背,你的收获会更多。
你看不见你自己,你能看见的只是自己的影子。
对人说,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
天生我才必有用。
四、照样子,用带点的词语写句话吧!
◎妈妈病好了,但是还比较虚弱。

◎这时,鸭子、猫、公鸡,仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅!”

五、下面的句子怎么排列?试一试!
( )我把钢笔交给了老师。
( )我感到很高兴。
( )我在学校门口拾到一枝钢笔。
( )到了学校,我问同学是谁丢了钢笔。
( )老师在班会上表扬了我,还给我戴上红花。
( )同学们都说钢笔不是他们丢的。
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
课后反思:
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第九单元复习课
学习目标:
1、复习《我想》《七色花》两课的生字,并复习语天地九中的知识点。
2、能正确流利背诵《我想》,朗读《七色花》。
3、培养学生大胆的幻想和想象能力,激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求。
学习重点:
复习《我想》《七色花》两课的生字,并复习语天地九中的知识点。
学习难点:
培养学生大胆的幻想和想象能力,激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读《我想》《七色花》
2、看拼音写词语,你一定写得最正确!
róu jiǎo yā jiàn kāng
( )软 ( ) ( )
Suì biǎo yǎn chén jìn
摔( ) ( ) ( )
二、 比一比,组成词语,相信你的眼力!
营( ) 遥( ) 便( ) 强( )
官( ) 摇( ) 更( ) 虽( )
【达标训练】
一、比一比, 看谁的词语最丰富。
奇思妙想:
南柯一梦:
二、 选词填空,可要动脑筋哟!
增强 增加
1、这大大地( ) 了卢诺尔曼的信心。
2、开学了,我们班又( ) 了一位新成员——王小刚。
闻讯 迅速
1、许多人( ) 赶,聚集在高塔下面,观看他的实验。
2、他( ) 跑过,把东西拿了回去。
三、照样子,写一写,精彩一定属于你!
1、 她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。

2、 只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要做什么它就能做什么。

四、阅读下面一段话,再完成后面的小练习吧!
长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想像。经过反复揣摩,他设计出了第一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。
1、 从中摘抄你喜欢的词语。
2、 “萦绕”的意思是什么意思? 从这个词语中你体会到什么?
3、“反复揣摩”是什么意思? 这说明了卢诺尔曼的什么精神?
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
课后反思:
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习作指导课
学习目标:
1、能够围绕《一件有趣的事》这个主题写,语句要写通顺、连贯。
2、适当的表达自己的心理感受,流露真情实感。
3、写完作后,能自己进行简单的修改。
学习重点:
能够围绕这个主题写,语句要写通顺、连贯。
学习难点:
写完作后,能自己进行简单的修改。
学习过程:
【自主学习】
童年是快乐的、难忘的。在你的童年中一定发生过有趣的事吧。同桌之间互相分享自己快乐的童年。
【习作要求】
1、写自己童年生活中发生的最有趣的一件事。
2、叙事一定要详细生动。
3、语言要求精炼、通顺;并且要运用我们学过的修辞手法。
4、要流露处自己的真情实感。
5、写完后认真检查一遍。
【展示交流】
评选优秀的小作者,请小作者交流自己的写作技巧,适当进行奖励。
后反思:
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