儿歌，不可忽视的早教素材

谈到儿歌，首先需要澄清一个概念，作为儿童文学的形式之一，科学概念中的儿歌，并不包括上述几位妈妈提到的儿童歌曲，而仅仅指诗歌样式的童谣。由于常识概念中我们通常把儿童歌曲简称儿歌，所以这里所谈的儿歌概念外延也包括了儿童歌曲。
儿歌是宝宝身心发展的“复合维生素”
儿歌作为一种教育载体，无论形式还是内容，都有着不可忽视的价值。
•就形式而言，用于诵读的童谣由于语言浅显、明快、口语化、节奏感强，经常吟诵，可以帮助宝宝发展语言表达能力；而用于演唱的儿童歌曲则旋律优美、节奏和谐、可以给宝宝以美的享受和情感熏陶。
•就内容而言，不同主题的儿歌有着不同的功能侧重，如描述事物的儿歌可以扩大宝宝的认知范围，数字儿歌可以帮助宝宝形成数的概念，绕口令类的儿歌可以帮助宝宝矫正发音等。另外，儿歌由于结构短小，易记易诵，宝宝在轻松学会的同时，还可以获得一定的自信和成就感，这对培养宝宝的非智力因素大有益处。
总之，儿歌对于宝宝审美能力的培养、完美人格的塑造、智力的开发、道德品质的提升，甚至身体的健康发育都有着积极的促进作用，可以说是宝宝身心发育的“复合维生素”。
儿歌选购要领
当前，市面上的儿歌可谓琳琅满目，让人无所适从，那么如何挑选适合宝宝的儿歌呢？您可以参考以下4个原则：
首推经典
经典儿歌都是经过一代代的传唱沉淀下来的，其节律和内容比较适合宝宝的心理特点，易记易唱，历久弥新，像《小燕子》、《拔萝卜》、《小白兔》等经典儿歌深受宝宝欢迎，便是这个道理。
适合宝宝的性情和偏好
由于宝宝的性情有个体差异，适合他们的儿歌也会有所区别。一般来说，对于性格相对内向的宝宝，最好多让他们听一些节奏欢快的儿歌，以激发他们的参与性；对于性格外向的宝宝，节奏舒缓的儿歌则更有调节作用。另外，宝宝的兴趣也要充分予以考虑，爸爸妈妈在日常生活中应注意观察宝宝的偏好，尽量避免选择宝宝不喜欢的风格。
接近宝宝的生活经验
由于宝宝的思维还相对比较具象，那些接近他们生活经验的儿歌将更容易被理解和接受，妈妈们在选购时最好考虑到这一点，在其他条件相差不大的情况下，优先考虑儿歌与宝宝生活经验的匹配度。
便于亲子互动
教宝宝说唱儿歌的过程往往是个亲子互动的过程，因此应该选购一些能够便利亲子互动的儿歌，比如，现在比较流行的《三字儿歌》专辑在这方面就做的特别好，它将宝宝一天的生活场景及易见易闻的事物用“三字儿歌”的形式表述出来，形成了《起床歌》、《看画报》、《胡萝卜》等非常易于亲子互动的“小品”，值得购买。
Tips
1.妈妈要充分发挥主导作用
研究表明，自胎儿期开始，宝宝便更喜欢妈妈的声音，妈妈说唱出来的儿歌往往更容易被接受，因此在教宝宝说唱儿歌过程中，妈妈应该发挥主导作用。妈妈最好能背一些儿歌，在照看宝宝的时候配合所见所闻随机诵读，充分利用儿歌的教育价值。比如，看到大白菜，可以给宝宝背诵儿歌《大白菜》，这样，宝宝既可以结合实物理解儿歌的内容，又可以结合儿歌深化对实物的认识，一举两得。
2.及时帮宝宝排除必要的理解障碍
虽说宝宝以机械记忆为主，即使不理解的儿歌也能相对轻松地记住，但如果能在陪宝宝说唱时及时解释一些抽象的词语，则可以更好地发挥儿歌在启迪心智方面的功能。比如，教宝宝唱《小星星》，如果宝宝对“一闪一闪亮晶晶”这句话没有感性认识，妈妈不妨把他抱到阳台上，看看夜空中的小星星，借以帮助宝宝更好地认识这一自然现象。
3.注意发挥儿歌的示范和引导作用
必要的时候，可以让儿歌发挥引导和示范作用。比如，宝宝学了《大老虎》这首儿歌后，再遇到不好好吃饭的情况，妈妈就可以背诵“大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香，我来装只大老虎，啊呜一口都吃光”给他听，借机给他讲讲道理，劝他多吃一点。

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